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高中體育教學中影響學生興趣因素及措施

時間: 分類:教育論文 次數(shù):

下面文章重點介紹高中體育教學中怎樣培養(yǎng)學生的興趣,探究影響學生興趣的因素,只有針對這些原因采取相應的學生興趣培養(yǎng)措施,才能夠讓學生真正愛上體育,提升學生的身體素質,促進學生的身心健康,在體育教學中優(yōu)化相應的教學模式,希望本文的研究,可以進

  下面文章重點介紹高中體育教學中怎樣培養(yǎng)學生的興趣,探究影響學生興趣的因素,只有針對這些原因采取相應的學生興趣培養(yǎng)措施,才能夠讓學生真正愛上體育,提升學生的身體素質,促進學生的身心健康,在體育教學中優(yōu)化相應的教學模式,希望本文的研究,可以進一步促進高中體育教學的發(fā)展。

  【關鍵詞】高中體育,學習興趣,影響因素

高中體育教學

  高中的體育教學過程中,一些老師在傳統(tǒng)的教學思想影響下,沒有注重學生的主體性地位,對學生的教學只注重理論技能的傳授,對學生的學習主動積極性以及興趣的培養(yǎng)沒有注重,這些就不利于學生的體育素養(yǎng)的提高。通過從理論上對學生的體育興趣的培養(yǎng)研究,對實際教學發(fā)展就比較有利。

  一、高中體育教學中學生興趣培養(yǎng)重要性及影響學生興趣的因素

  (一)高中體育教學中學生興趣培養(yǎng)重要性分析

  體育是各個階段學生學習的重點課程,對學生的心理健康以及身體素質的提高都有著積極促進作用。在傳統(tǒng)的體育教學中,老師對學生的學習興趣培養(yǎng)沒有注重,從而就造成了體育教學的效率比較低[1]。高中的體育教學興趣培養(yǎng),對學生的學習行為以及學習效果都會產生相應的影響,所以加強學生體育學習興趣的培養(yǎng),就能有助于學生學習的積極主動性發(fā)揮。能在興趣的培養(yǎng)下,對學生的學習體育的欲望也能增強。

  (二)高中體育教學中學生興趣培養(yǎng)影響因素分析

  實際的高中體育教學當中,對學生興趣的培養(yǎng)有著諸多影響因素,在這些因素的影響下對學生的學習興趣培養(yǎng)就有著阻礙。其中學生自身的因素方面體現(xiàn)的就比較突出,一些學生對體育的認識沒有充分化,在對體育鍛煉的價值上比較缺少切身感受,一些學生對體育學習的目標沒有明確化等。這些都是造成學生學習不積極的重要原因,對學習體育的興趣方面也會有著很大影響。

  再者,高中體育教學中學生興趣培養(yǎng)的影響因素,還體現(xiàn)在體育教學方法以及內容層面。主要就是對體育教學的內容選擇不適合,沒有注重正確的體育教學方法的應用等,這些也會對學生的體育學習興趣的培養(yǎng)有很大影響。加上學生的學習壓力相對比較大,在對體育鍛煉的時間上受到很大限制,這些都會影響學生體育學習的興趣[2]。

  二、高中體育教學中學生興趣培養(yǎng)的方法措施實施

  為能保障高中體育教學中學生興趣的培養(yǎng)目標實現(xiàn),筆者結合實際對學生學習興趣培養(yǎng)的方法進行了探究,在這些方法的實施下,就能有助于學生的學習興趣的激發(fā),促進高中體育教學的質量水平提高。

  第一,對學生體育學習興趣培養(yǎng),就要注重學生的體育學習動機的激發(fā)。在這一方面就要能通過外部的獎勵來激發(fā)學生的學習效率水平,對學生的好奇心理以及好動心理得以滿足。在對外部獎勵的方法實施中,要注重讓學生對體育學習以及鍛煉規(guī)范進行明確化,在獎勵措施的實施層面也要能規(guī)范[3]。然后要注重對學生體育成就動機的激發(fā),讓學生能夠在體育練習中敢于面對各種挑戰(zhàn),讓學生在體育練習中看到自己的優(yōu)勢和成績,提高學生的自我效能感等。在體育的動機方面得以激發(fā),就能有利于學生對體育興趣的激發(fā)。

  第二,注重體育教學的內容多樣化呈現(xiàn)。高中的體育教學中,對學生興趣培養(yǎng)要從多方面加以充分重視,可將體育舞蹈在實際教學中加以應用,將體育和音樂以及舞蹈緊密的結合。這樣就比較符合這一階段學生的性格葛錚,對吸引學生學習體育也能起到促進作用。在這一教學方式的應用下對學生的運動興趣的激發(fā)也比較有利。除此之外,就要注重對拓展訓練的加強,讓拓展小游戲在體育教學中多樣化呈現(xiàn),對學生的興趣激發(fā)也能起到促進作用。

  第三,為能培養(yǎng)學生的體育學習興趣,就要能注重將體育鍛煉和學生的生活緊密結合。在高中的體育教學過程中,就要能充分注重學生身體素質的鍛煉,將體育和學生的日常生活相聯(lián)系[4]。將生活當中的典型能夠在課堂上進行提取,如可將學生在早晨進行俯臥撐的練習,可以一邊練習一邊播放音樂,在經(jīng)過一段時間的練習后,就能有助于學生自身的體能增長,在體育的考核中能夠取得好的成績,樹立體育信心。

  第四,高中學校要經(jīng)常性的開展體育比賽的活動,以及對體育的場地和器材等都要能夠有效的優(yōu)化和改善。在這些方面得以充分注重,就能有利于滿足學生的體育練習的要求,這對學生的體育學習興趣的培養(yǎng)也能打下堅實基礎。在學校要常開展和體育相關的比賽活動,讓學生在比賽當中獲得榮譽感,讓學生能夠樹立其信心。

  三、結語

  對高中體育教學的質量水平提高,就要能充分注重學生的學習興趣激發(fā),在這一層面得到了加強,才能有助于實際的體育教學。通過從理論層面對高中的體育教學中學生興趣培養(yǎng)的研究,能夠從一定程度上為解決實際的教學問題提供有利的理論依據(jù)。只有充分注重對學生的體育學習興趣的培養(yǎng),才能真正有利于整體體育教學質量的提高,對學生的身心健康發(fā)展才能起到保障作用。

  參考文獻:

  [1]閆建海.高中體育教學中合作學習的重要性及實施策略[J].中華少年,2016(25).

  [2]曾令宏.略談分層教學法在高中體育教學中的運用[J].中華少年,2016(26).

  [3]張文將.淺議高中體育教學中項目教學法的應用[J].祖國,2016(15).

  [4]劉士兵.高中體育教學中培養(yǎng)學生終身體育意識的策略[J].中學課程輔導(教師通訊),2016(14).

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