中學語文是教學中很重要的一部分，做為一門主科，教師在教學過程中也費了很多心思，為了幫助學生更好的接受知識，每個教師的教學模式也略有不同。本文是一篇科教導刊雜志社投稿的論文范文，主要論述了陶行知生活教育理論對初中語文教學的應用。

　　【摘要】在語文的教學中，我們應該通過實踐陶行知的生活教育理論來進行語文的改革，從而實現每一位學生的發展。在當前的形勢下，語文教育是需要開辟生活化課堂的，是需要以此來吸引學生學習的。只有這樣，學生才能真正學到一些有價值的東西。

　　【關鍵詞】初中,語文,生活理論,教育

　　在當前的教育形勢下，語文的地位卻在慢慢下滑，因為很多學校沒有意識到語文的工具性，沒有認識到語文的價值性。語文教學應該在教學內容、教學手段方式等方面進行全面的改革，使人文性與工具性相結合，才能夠使初中語文充滿“生氣”和“活力”，真正的發展起來。

　　一、當前初中語文教學存在的問題

　　(一)傳統教育思想觀念根深蒂固從小學起，學生一直在接受應試教育，教師也按照應試教育進行教學，利用分數來劃分學生的好壞。這種教學方式嚴重影響了語文人才的培養，也阻礙了語文教育的發展。在這種應試教育中，學生是很難發揮自己的創造力的。學校只有改變這種教育思想，才能改善語文教學中存在的問題。這樣，學校的語文教學水平才能不斷提高。(二)師資力量差在學校，一些語文教師雖然有很多的理論知識，但是卻嚴重缺乏實踐經驗。當前語文教學存在的最大問題是，師資力量差。師資力量不夠雄厚，很多語文教師的知識水平和科研水平都比較低，嚴重影響了語文的教學質量。語文教師沒有一個專業的能力，就不能給學生創造一個良好的學習環境，也不能對學生的語文的學習有幫助。因此，語文在教育中就沒有一個很高的地位，嚴重影響教育的發展。很多語文老師沒有具備扎實的專業知識，沒有很高的文憑。因此，嚴重影響了語文教學質量。語文是一門語言性的學科，如果沒有一個專業的老師來指導學生學習，那么學生是很難學到真正的知識的。教師的師資力量是學校的教學發展的基礎。擁有強大的師資力量，學校的教學質量才能真正提高。因此，學校應該把師資力量建設作為一項重要的作用來完成。應該對教師進行計劃建設，應該為語文教師提供不斷進修的機會，全面提高教師的學歷層次，不斷提高教師的專業能力。學校有了強大的師資隊伍才能夠使學校的發展更加的迅速。這樣，教師才能為學生的語文的學習設計出一套科學化、人性化的學習方案。這樣，語文的教學水平才能真正提高，學生的語文素質才能真正提高。(三)學習的困擾很多學生在小學時代都是班里的佼佼者，有著明確的學習目標，但是升了初中后，進入新的學習環境，卻沒有了明確的學習目標。一些學生會在這樣的環境里失去學習動力，整天沉迷在玩樂中。還有一些同學雖然也有一定的學習目標，但是卻沒有調整學習方法。畢竟由于學習環境和內容的差異，小學和初中的學習方法是不同的。沒有調整學習方法，就會使學生的學習效率變得低下，學習成績也不會提升。

　　二、初中語文教學引入陶行知生活教育理論措施

　　(一)進行教材改革學校應該緊隨經濟和教育改革的步伐，能夠不斷對語文教材進行改革，使教材的內容具備一定的創新性和人文性，這樣就能使課堂的氣氛更加的活躍。語文的教學只有能夠反映時代氣息，具備人文化，才能夠不斷提高學生的思想道德素質和人文素養。教材的內容的豐富，會使語文的教學方式多樣化，會使語文教學科學化。學生在教材中能夠學習到先進的內容，有正能量的內容，就會使自己樹立正確的社會主義核心價值觀，能夠不斷的陶冶自己的情操。這樣高職的語文教育才能夠真正實現自身的發展，才能實現教育中的突破。(二)構建生活化課堂陶行知認為，教育是以生活為中心的，因此，生活化的教育是十分重要的。他的“生活教育理論”認為，“生活與時不變，即生活無時不含有教育的意義”。因此，初中的語文教學應該是貼近生活的，才能提高學生的語文學習能力。初中的語文教學只有實現了生活化，才能真正改變教學遠離學生生活實際的窘迫境地，培養學生的實踐能力，促進學生的全面發展。例如，在學生學習課文時，教師引入的內容方式都要貼近生活，在課文的導入過程中還要做到自然貼切、新穎別致、緊扣主題，這是語文導入教學生活化的基本精神和基本要求。教師把語文的教學和生活聯系起來后，就能扣住學生的心弦，能夠集中學生的精神。(三)解放課堂，引導學生做生活的有心人例如，學生在學習文時，教師應該帶領學生去生活中尋找素材。在冰雪融化時，可以引導學生到大自然找春，百花盛開時，組織學生郊游，金風送爽時，引導學生觀察秋天的原野，大雪紛飛時，帶領學生感受冬日的寂靜。通過這些方式，能夠使學生對生活產生熱愛，能夠使學生在輕松的環境里總結出一些素材。

　　三、結語

　　語文教學是一個不斷探索的階段，是需要不斷提高的一個過程。教學模式對語文教育的發展是至關重要的，因此應得到學校的重視，這樣才能真正提高我國的教育水平，才能促進我國教育事業的發展，語文的教學才能真正的實現突破。初中語文教育的發展將會進入一個新的臺階。
　　相關期刊簡介：《科教導刊》（旬刊）創刊于2009年，是湖北省科學技術協會主管、主辦，面向國內外公開發行的優秀學術期刊。辦刊方針：科技創新、教育創新。辦刊宗旨：展望科教趨勢、傳播科教信息、追蹤科教前沿、報道科教動態，為廣大科教工作者提供交流平臺。2012年被評為“湖北省優秀期刊”。欄目設置：科教論壇、師資建設、教研教改、教育教學、高等教育、職教特教、基礎教育、 學科園地、文化博覽、經管視野、信息之窗、工程技術、工業技術、農林科技、環境科學、學術論壇等。