結(jié)合教育部相關(guān)部門關(guān)于促進社區(qū)教育發(fā)展工作意見要求，進一步促進社區(qū)教育內(nèi)涵發(fā)展，豐富社會教育內(nèi)容和體系，江蘇省社指中心2021年度社會教育規(guī)劃課題申報工作已經(jīng)開始，下面學術(shù)顧問具體分享2021年江蘇省社會教育課題申報事宜，申報課題人員可作為參考：

　　一、申報對象

　　課題申報單位原則上應(yīng)為江蘇開放大學系統(tǒng)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)社區(qū)教育中心以上級別的行政單位或辦學機構(gòu)。

　　一般課題申報人應(yīng)具有兩年以上社會教育工作經(jīng)歷;重點及以上課題申報人應(yīng)具有高級職稱或碩士學位，或處級以上職務(wù)。如無相應(yīng)職稱、職務(wù)，應(yīng)有2名相應(yīng)職稱、職務(wù)同志推薦。

　　二、課題內(nèi)容

　　1) “十四五”社會教育專題研究

　　1、“十四五”區(qū)域社區(qū)(老年)教育“實驗項目”研究

　　2、“十四五”區(qū)域社區(qū)(老年)教育培訓(xùn)與活動研究

　　3、“十四五”區(qū)域社區(qū)教育發(fā)展研究

　　4、“十四五”區(qū)域老年教育發(fā)展研究

　　5、“十四五”區(qū)域數(shù)字化學習研究

　　2) 政策與機制研究

　　1、基于教育領(lǐng)域供給側(cè)改革發(fā)展社會教育的策略與路徑研究

　　2、學習型社區(qū)運行機制和評估指標研究

　　3、農(nóng)村社區(qū)教育發(fā)展的瓶頸及對策研究

　　4、社區(qū)教育均衡發(fā)展策略研究

　　5、社區(qū)教育項目開發(fā)與實施研究

　　6、開放大學服務(wù)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))社區(qū)教育對策研究

　　7、社區(qū)教育立法研究

　　8、社區(qū)教育助力鄉(xiāng)村振興研究

　　9、服務(wù)全民終身學習視域下社區(qū)教育體系研究

　　10、社區(qū)教育與社區(qū)治理融合發(fā)展研究

　　11、社區(qū)教育與基層社區(qū)治理現(xiàn)代化研究

　　12、社區(qū)教育視角下開放大學一體化轉(zhuǎn)型發(fā)展研究

　　3) 理論與學科研究

　　1、江蘇社會教育歷史及現(xiàn)狀研究

　　2、20世紀江蘇社會教育名家研究

　　3、社區(qū)教育學術(shù)思想史研究

　　4、社區(qū)教育學科建設(shè)研究

　　5、國外社區(qū)教育發(fā)展研究

　　4) 課程資源與平臺建設(shè)研究

　　1、社會教育資源整合與運用研究

　　2、數(shù)字化學習平臺模式研究

　　3、社區(qū)教育課程開發(fā)與實施研究

　　4、社區(qū)教育課程標準建設(shè)研究

　　5、社會教育從業(yè)人員培訓(xùn)課程研究

　　5) 教育教學研究

　　1、社區(qū)教育教學模式研究

　　2、社區(qū)教育教學質(zhì)量研究

　　3、社區(qū)教育教學評價研究

　　4、社區(qū)學習共同體研究

　　5、區(qū)塊鏈技術(shù)在社區(qū)教育教學中的運用研究

　　6、社會組織參與社區(qū)教育研究

　　7、社會教育保障體系研究

　　8、社區(qū)教育質(zhì)量評價體系研究

　　6) 隊伍建設(shè)研究

　　1、社會教育志愿者隊伍建設(shè)研究

　　2、社區(qū)教育工作者專業(yè)化發(fā)展研究

　　3、社區(qū)教育教師激勵保障機制研究

　　4、社區(qū)教育師資開發(fā)與培育研究

　　5、社區(qū)教育智庫建設(shè)研究

　　7) 老年教育發(fā)展研究

　　1、基于人口老齡化的養(yǎng)教結(jié)合模式研究

　　2、老年群體后職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)模式研究

　　3、老年遠程教育模式研究

　　4、老年教育混合式教學模式研究

　　8)開放教育、高職教育、社會教育三類教育融合發(fā)展研究

　　1、社區(qū)、校區(qū)、園區(qū)融合發(fā)展研究

　　2、社會教育、開放教育、職業(yè)教育融合發(fā)展研究

　　3、學校、家庭、社區(qū)協(xié)同育人機制研究

　　三、申報方法及要求

　　1.2021年度，申報課題分為委托課題(省社指辦統(tǒng)一委托相關(guān)團隊研究)、重點課題、立項課題和立項不資助課題。委托課題資助經(jīng)費2萬元，重點課題資助經(jīng)費1萬元，立項課題經(jīng)費資助0.5萬元，各單位可視具體情況予以配套資助。

　　2.課題研究一般應(yīng)在批準立項后兩年(2023年10月左右)完成。最終結(jié)題成果為著作(編著)、系列論文(省級及以上)或研究(咨詢)報告(詳見江蘇省社會教育規(guī)劃課題管理辦法)。

　　3.課題結(jié)項后，省社指中心統(tǒng)一頒發(fā)課題結(jié)項證書，證書上課題組成員名單以申報評審書填寫名單為準，如研究過程中確有人員變更需求，請課題負責人于中期檢查前向市級開大主管部門提出書面申請，填寫《江蘇省社會教育規(guī)劃課題重要事項變更審批表》，并報省社指中心備案。每項課題只能變更一次，課題中期檢查后不再受理變更請求。延伸知識閱讀：課題申報表填寫項目?

　　4.研究者可參考“指南”自行確定選題申報。為保證課題研究的質(zhì)量，已主持有兩項在研課題者，不得申報2021年度課題;每位申報人限報一項課題，申報人一般不得再作為其他申報課題的課題組成員。課題申報應(yīng)整合優(yōu)勢資源，集中精干力量聯(lián)合建成課題組，每項課題課題組成員總計不超過10人。研究宜基于工作實踐，并側(cè)重理論層面的提升，有針對性與理論性。

　　5.為突出開放大學在社會教育工作中的引領(lǐng)作用，便于開展工作，2021年度課題仍由各市開放大學(電大)匯總統(tǒng)一申報。課題經(jīng)費由江蘇開放大學社會教育處支付至市開放大學(電大)，由市開放大學(電大)統(tǒng)一報支、代管。各級開放大學、各社區(qū)大學、社區(qū)培訓(xùn)學院及社區(qū)教育中心將課題申報表蓋章后(一式三份)報送至所在市開放大學(電大)，各市開放大學進行初評遴選后統(tǒng)一匯總上報至江蘇開放大學社會教育處(江蘇省社會教育指導(dǎo)服務(wù)中心辦公室)。省級單位課題申報材料上報至江蘇省社會教育指導(dǎo)服務(wù)中心辦公室。

　　以上就是2021年江蘇省社會教育課題申報事宜，需要課題的人員要盡早的做準備，或者是咨詢該平臺學術(shù)顧問，他們結(jié)合您的情況幫助您安排課題申報，課題轉(zhuǎn)讓相關(guān)工作，不耽誤您使用課題。