通過做課題發(fā)現(xiàn)問題，課題研究同時也是把我們自己的日常工作總結(jié)、歸納成有一定理論依據(jù)的經(jīng)驗，然后再指導(dǎo)具體的工作，提高自己的教育、教學(xué)水平，使教學(xué)更有效。那么，江西省課題申報時應(yīng)該注意哪些問題呢？其實，做課題不要看得多么高深，它就是把我們的日常工作科研化，也就是我們用最新的教育、教學(xué)理論來審視、指導(dǎo)具體的教育、教學(xué)工作，要善于從紛繁復(fù)雜的教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，去展開研究，力爭通過研究，尋找出最佳的解決問題方法。

 

　　江西省課題申報時應(yīng)該注意哪些問題呢？

 

　　根據(jù)“江西省教育科學(xué)規(guī)劃課題管理辦法”，經(jīng)研究，決定組織開展江西省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2016年度課題的申報工作，現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：

 

　　1、認真貫徹黨的十八屆五中全會精神，以《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議》為指針，為完成《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《江西省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出的各項任務(wù)服務(wù)。大力提倡“規(guī)范研究導(dǎo)向、實證研究導(dǎo)向、專業(yè)視角導(dǎo)向、連續(xù)性研究導(dǎo)向和事實判斷優(yōu)先價值判斷的導(dǎo)向”5大研究立項導(dǎo)向，反對缺乏客觀事實證明的主觀思辨和低水平的重復(fù)研究。

 

　　2、著力圍繞“新常態(tài)”下江西教育改革發(fā)展大局，以興趣為動力、以職責為使命開展教育科學(xué)研究。堅持在“實事”中“求是”的科學(xué)研究理念，通過對教育實踐的觀察和實驗，去發(fā)現(xiàn)教育現(xiàn)象的本質(zhì)及其客觀規(guī)律，為教育發(fā)展和改革提供理論依據(jù)。

 

　　3、積極鼓勵課題申報者在教育領(lǐng)域堅守自己長久的學(xué)術(shù)方向，力求做到選題有單一的問題指向，研究有真實的經(jīng)驗事實，結(jié)論有充分的客觀依據(jù)。

 

　　4、實行課題申報人負責制。課題申報人限填報一人，一個人不得同時申報兩個以上（含兩個）課題，正在執(zhí)行尚未結(jié)題驗收的江西省教育科學(xué)規(guī)劃課題主持人不得申報江西省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2016年度課題。

 

　　5、課題申報人要如實填報申請材料，對申請書所填內(nèi)容承擔信譽責任，并保證沒有知識產(chǎn)權(quán)爭議。凡在申報江西省教育科學(xué)規(guī)劃課題中弄虛作假者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)并查實后，取消個人5年申報資格，如獲準立項一律按撤項處理。

 

　　6、課題申請書從江西省教育廳網(wǎng)站（“江西教育網(wǎng)”中“省教科規(guī)劃”專欄進入）下載，經(jīng)所在單位審查蓋章后，報送江西省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，并將電子稿發(fā)送至郵箱。申請材料包括：審查合格的申請書一式2份。匿名活頁一式6份，匿名活頁中出現(xiàn)真實單位和姓名，申請材料視為無效材料。所有材料用A3紙雙面印制、中縫裝訂。

 

　　江西省課題申報時應(yīng)該注意哪些問題呢？如果我們的教育科研工作能夠真正做到這幾點，教育科研的針對性、實效性就會大大增強，我們教師的教育教學(xué)工作品位、工作層次就有可能得到很大程度的提高。