初中地理課題可以選擇哪些題目呢?課題我們可以理解為亟待解決的問題，但是并不是所有問題都可以作為研究課題，那么如何來選擇地理課題呢?這里我們介紹一些地理課題選擇的方法等等，選擇課題不僅要具有一定的普遍意義，同事要有明確而集中的研究范圍和任務，有解決的可能性，這里為大家列舉出了幾個地理課題的題目供大家參考。

　　地理課題題目參考：

　　1. 激發(fā)學生地理學習興趣之策略研究

　　2. 地理教學與多媒體有效融合的策略研究

　　3. 地理圖導圖練教學法

　　4. 小組合作學習策略研究

　　5. 在地理教學中落實核心素養(yǎng)的研究

　　6. 引導學生讀圖析圖用圖，提高地理學習效率的研究

　　7. 地理教學與學生生活有效結合的研究

　　8. 有效實施研究性學習的方法和途徑研究

　　9. 地理調查、制作活動開展的研究

　　關于課題題目選擇，本文也介紹了幾個課題選題主義事項，僅供參考。

　　(1)必須具有一定的普遍意義。如果問題只針對個別現(xiàn)象，那就沒有必要作為研究課題。比如，“如何提高某某同學的水平”、“如何發(fā)展某某同學的智力水平”所反映的都是具體的、個別的現(xiàn)象，就不宜作為研究課題。

　　(2)必須有明確而集中的研究范圍和任務。有些問題范圍太大，任務不明確，就不宜作為研究課題。像“如何發(fā)展學生的智力”、“如何培養(yǎng)學生的能力”謹小慎微中于這于情況。

　　(3)有解決的可能性。提出的問題可以通過研究加以解決。像“如何提高教師的社會地位”，雖然有普遍意義，但無論怎樣研究也不可能解決，這類問題也就不能作為研究課題。可見，所謂研究課題，是指在教育科學領域內，有明確而集中的研究范圍和任務，能夠通過研究加以解決的具有普遍意義的問題。

　　好課題更容易成功立項，推薦閱讀：如何才能確定一個好的課題

　　教師在教學的時候都會進行一些課題研究，課題研究對于教師和學校來說都是非常重要的。每個教師在教學過程中都會遇到各種各樣的問題，包括教學的方式，如何對某個學生，或者某些學生進行有效教學，這都是課題研究的一些方向。課題研究是評聘職稱的需要;其次是教學的需要。