《淮北師范大學學報(哲學社會科學版)》是由淮北師范大學主辦的哲學社會科學綜合性學術理論刊物，國內(nèi)外公開發(fā)行，現(xiàn)統(tǒng)一刊號為：CN34-1317/C，國際標準連續(xù)出版物號：ISSN2095-0683，其前身為《淮北煤炭師范學院學報(哲學社會科學版)》。

《淮北師范大學學報(哲學社會科學版)》它以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，堅持四項基本原則和改革開放，堅持為人民服務，為建設有中國特色社會主義服務的方向，堅持理論聯(lián)系實際和“百花齊放、百家爭鳴”的方針，努力做到學術性、導向性、專題性、師范性、地方性的統(tǒng)一，繁榮學術理論，為社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、社會文明和生態(tài)文明建設服務，為高等學校教學、科研和培養(yǎng)人才服務。它對我國政治、經(jīng)濟、哲學、歷史、文學、語言以及高等師范教育等學科領域進行理論探討，為校內(nèi)外優(yōu)秀哲學社會科學科研成果提供發(fā)表園地。 《淮北師范大學學報(哲學社會科學版)》1979年12月創(chuàng)刊。1987年國內(nèi)公開發(fā)行。1998年始經(jīng)由中國出版對外貿(mào)易總公司向國外發(fā)行，代號：DK34003。1999年加入清華大學《中國學術期刊(光盤版)》，入編中國期刊網(wǎng)和萬方數(shù)據(jù)庫。2001年改為雙月刊，每逢雙月出版。獲獎情況：全國優(yōu)秀社科學報;安徽文科學報質(zhì)量等獎(99);中國人文社科學報質(zhì)量進步獎(02)。

百年新詩、二十世紀皖籍名家研究、百年史學研究、馬克思主義與中國化

　　雜志優(yōu)秀目錄參考

　　手段與目的的統(tǒng)一——馬克思《1844年經(jīng)濟學哲學手稿》中的共產(chǎn)主義思想解讀 趙鳳偉;馬元斌;

　　我國《刑法》(2015年修正)用詞失范問題及對策 鄧傳芳;張訓;

　　基于證據(jù)理論的農(nóng)村基礎設施投融資績效評價研究 賈敬全;祝偉展;

　　絲路文化遺產(chǎn)資源特征及其旅游開發(fā)策略 任喚麟;劉梅;

　　皖北農(nóng)村公共文化服務體系建設定位探討 周玉;

　　尼特哈德《歷史》中的古典史學傳統(tǒng) 陳素娟;

　　論中國古典目錄的育人功能 曹金發(fā);

　　清初休寧汪灝著作敘錄 邱瑰華;

　　郭祥正詩歌中的儒家情懷 楊宏;吳玲玲;

　　“六一文之最佳者”——論《豐樂亭記》對“六一風神”內(nèi)涵特質(zhì)的體現(xiàn) 洪山;楊錦鴻;

　　論胡適詩歌翻譯的現(xiàn)代性建構 謝賢德;王翔;

　　潘小平中篇小說中淮北鄉(xiāng)村的文學書寫 洪何苗;

　　日本平安文學對白居易詩作的選擇 黃周;

　　一位女性主義者的“厭女”敘事——論約翰·福爾斯的女性觀 韓利敏;

　　微課基礎的大學英語教育視聽說翻轉(zhuǎn)課堂的可行性

　　近年來，針對大學英語教學模式改革的嘗試不斷涌現(xiàn)，其中翻轉(zhuǎn)課堂以其在改進教學、提高教學效率中發(fā)揮的顯著作用引起了教育界的廣泛關注。而基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在國外已有較為廣泛的理論和實踐基礎，國內(nèi)近些年對此的關注和投入也逐步增加。

　　一、微課與翻轉(zhuǎn)課堂

　　(一)微課

　　隨著信息時代的到來，我們進入了“微時代”：“微博”“微信”“微小說”“微電影”“微商”等打著“微”的名號的新詞層出不窮，它們不斷提醒著我們，我們的學生是與電腦和智能手機一起成長起來的一代，他們已經(jīng)習慣了碎片化學習的模式。在這樣的時代背景下，微課(micro-lecture)的出現(xiàn)和其在教學中的應用就變?yōu)橐患�順理成章的事情。全國高校教師網(wǎng)培中心舉辦的首屆微課大賽將微課界定為“是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學活動。參賽教師可以自選一門高校課程，充分合理運用各種現(xiàn)代教育技術手段及設備，設計課程，錄制10～20分鐘的微課視頻，要求提供配套的教學設計文本、多媒體教學課件等輔助材料。”北京外國語大學的文秋芳教授將微課定義為“為了提高教學效率，教師就某個知識點或某項微技能開展的3~5分鐘，結(jié)構完整的教學活動的微視頻。”另外，國外還有“五分鐘微課”，甚至“一分鐘”微課的形式。

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