《華中人文論叢》由華中師范大學(xué)學(xué)報編輯部與華中師范大學(xué)出版社聯(lián)合出版，旨在為高校教育工作者、科研人員、在讀的碩、博士生、社會各界人文社會科學(xué)研究工作者等提供一個展示最新學(xué)術(shù)研究成果、加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流的平臺，以進(jìn)一步推動高校學(xué)術(shù)發(fā)展和人文社會科學(xué)研究的繁榮。

《華中人文論叢》每年出版四期，分別為三、六、九、十二月。內(nèi)容涉及馬克思主義理論、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、語言文學(xué)、新聞傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)、歷史學(xué)、管理學(xué)、中等學(xué)校教育等學(xué)科領(lǐng)域。另開設(shè)知名學(xué)者談治學(xué)方法、學(xué)科研究最新動態(tài)、學(xué)術(shù)綜述、文學(xué)研究前沿、新世紀(jì)文藝爭鳴、網(wǎng)絡(luò)文化研究、影視評論、思想政治教育、教師教育研究、學(xué)術(shù)著作述評等特色欄目。摯誠歡迎廣大教育工作者、科研人員、在讀的碩、博士生、社會各界科研人員等積極撰稿、投稿。

開設(shè)知名學(xué)者談治學(xué)方法、學(xué)科研究最新動態(tài)、學(xué)術(shù)綜述、文學(xué)研究前沿、新世紀(jì)文藝爭鳴、網(wǎng)絡(luò)文化研究、影視評論、思想政治教育、教師教育研究、學(xué)術(shù)著作述

　　雜志優(yōu)秀目錄參考

　　淺析魯迅塑造人物形象的方法 李甘;

　　蕭紅《生死場》中的隱喻研究 楊慧慧;

　　以詩為馬——朱英誕《對月》賞析 周丹;

　　鄭居貞籍貫考辨 張曉曉;

　　論《直齋書錄解題》目錄學(xué)貢獻(xiàn) 石亞培;

　　長使英雄淚滿襟——賞析《蜀相》的“沉郁頓挫”詩風(fēng) 陳慧穎;陳玉嶸;

　　論《詩經(jīng)偶箋》的文學(xué)思想(二) 孔德超;

　　從“貓”的不同結(jié)局探析女性地位的變遷——比較閱讀愛倫·坡《黑貓》、海明威《雨中的貓》和歐茨《白貓》 劉喆;

　　淺析托爾斯泰及其作品中“靈魂的自我救贖”之表現(xiàn) 王慧;

　　《荊棘鳥》中拉夫爾雙重人格的精神分析解讀 劉陽;

　　淺談新興的“雞肋X”結(jié)構(gòu) 郭瓊;

　　關(guān)于漢語言文學(xué)對中學(xué)生的作用探討

　　隨著我國經(jīng)濟(jì)文化在世界文化中不斷拓展，漢語不僅僅只代表著語言，還代表著我國的傳統(tǒng)文化，是傳統(tǒng)文化的精髓。漢語言文學(xué)對培養(yǎng)人們的創(chuàng)新能力有著極為重要的作用，應(yīng)加強(qiáng)漢語言文學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新，中學(xué)階段更應(yīng)該重視漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)，中學(xué)教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。在教學(xué)計劃中，構(gòu)建完整的教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合素質(zhì)文化修養(yǎng)。

　　1漢語言文學(xué)對中學(xué)生的重要性

　　漢語承載著中國的傳統(tǒng)文化和民族學(xué)術(shù)，它還代表著文化的發(fā)展過程，也體現(xiàn)著人文精神。漢語言文學(xué)就是對漢語文學(xué)的學(xué)習(xí)，文學(xué)是沒有邊界的，只存在文學(xué)形式的差異，與其他文學(xué)相比，漢語言文學(xué)具有悠久的歷史文化發(fā)展歷程，漢語言文學(xué)追求真善美的境界是其它文學(xué)相比不了的。在文學(xué)作品中，對于真、善、美，不管是從文學(xué)形式還是文學(xué)本質(zhì)，都對其有極致的描述。在精神文明建設(shè)時期，漢語言文學(xué)作為對傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的學(xué)科，不僅培養(yǎng)了學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，還可以強(qiáng)化理性思路，其作用是不能用計量來衡量的。所以中學(xué)教師應(yīng)加強(qiáng)將這種思想傳授給學(xué)生，讓中學(xué)生能夠從根本上了解漢語言文學(xué)的重要性，對他們的學(xué)習(xí)有著積極的推動作用。中學(xué)生通過對漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)，可以感受文學(xué)的各種魅力，感悟人生，提高中學(xué)生文化素養(yǎng)，促進(jìn)中學(xué)生身心發(fā)展。教師應(yīng)幫助學(xué)生樹立正確的觀念，明確漢語言文學(xué)的重要意義，學(xué)習(xí)好漢語言文學(xué)就是在學(xué)習(xí)我國的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)中學(xué)生對中華民族的認(rèn)識與了解，提高中學(xué)生的愛國情懷和以祖國為榮的自豪感。中學(xué)教師必須將漢語言文學(xué)教學(xué)重視起來，保證教學(xué)成果，從而促進(jìn)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的提升，提升學(xué)生的創(chuàng)造能力、綜合素質(zhì)能力。

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