摘要:以中國礦業大學南湖校區校園綠化病蟲害發生情況為例,分析說明校園綠化病蟲害的發生原因,提出以“生態防治”為主的理念,即以可持續發展為目標,通過加強校園綠化養護、綠地撫育管理,采取以物理防治和生物防治為主、化學防治為輔、多種措施相結合的綜合防治措施,積極進行生態植保,逐步建立一個和諧、穩定、相對平衡的生態型校園。

　　關鍵詞:快速發表論文,校園綠化,病蟲害,生態防治

　　隨著現代教育理念的轉變和高校的發展,教學的形式、場所已經擴展到整個校園,校園綠化能很好地表現一種校園精神與文化內涵,是校園現代化建設的重要內容。綠化養護管理在一定程度上決定著校園綠化水平,同時綠化養護管理水平的高低也是衡量一所學校形象的重要因素,更是權衡學校品牌的重要指標。綠化養護包含病蟲害防治,而綠化養護又是病蟲害生態防治的重要手段和過程。

　　1校園綠化與綠化養護

　　綠化是指種植樹木花草等植物,以美化環境,改善生態效應,防止水土流失。“校園綠化”所指的不僅僅是綠化,而是早已從單純的花草樹木的種植和管理擴展為整個校園文化的建設和管理,包含校園內除建筑物、構筑物和地下設施以外的所有校園植物和景觀設施,包括花草樹木、道路建設、雕塑小品、噴泉水景、假山石景、燈光夜景等,甚至還包括校園的環境衛生[1]。校園綠化要遵循生態學原理和園林美學觀點,體現“以人為本”的思想,因地制宜地進行植物造景,創造出具有地域特色和校園文化特征的校園環境。校園綠化與城市園林、居民區、旅游區的綠化有顯著區別,它不僅要體現生態功能和景觀功能,更要體現文化功能、形象功能和育人功能。突出特點就是與學校教育功能相結合,充分體現人文生態綠化特色,反映校園的文化底蘊,凸現校園文化氣息,展示學校風貌和辦學理念,以創設優美的校園環境[2]。

　　英國風景園林師學會對養護的定義是“綠化養護工作應負責有關土地、植被和硬質景觀的日常管理,按規定的方式和要求,使其得到合理的配置和維護,并能持續地發展其效益”[3]。校園綠化養護就是根據其功能要求、植物的生物學特性以及所處地生態立地條件、氣候等諸多因子,采取土壤改良、澆水、施肥、中耕除草、整形修剪、病蟲害防治等一系列技術手段和措施,對校園綠地與植被進行管理。其重點是對綠地的保潔,樹木、灌木、草坪的修剪,難點是植物病蟲害的防治。

　　2礦大校園綠化病蟲害情況及發生原因

　　中國礦業大學南湖新校區座落在徐州市西南部的云龍湖風景區,行政區域屬于江蘇省銅山縣,其氣候屬暖溫帶濕潤和半濕潤的季風氣候,具有長江流域和黃河流域的過渡性質,年平均溫度13.9 ℃,平均年降雨量881 mm。新校區從2003年6月30日起建設,至2007年11月18日主體工程竣工,全校園占地190.5 hm2,其中建筑面積78 hm2,道路面積18 hm2,綠地面積87.8 hm2,綠地率46%。其中水面6.8 hm2,草坪78 hm2。植物配置豐富,應用綠化植物約118種,其中喬木56種,灌木29種,藤本6種。

　　校園綠化植物主要種群有香樟、廣玉蘭、銀杏、欒樹、雪松、國槐、女貞類、柳樹、楊樹、櫻花、馬褂木、青桐樹、杜英、櫸樹、重陽木、楓香、三角楓、五角楓、桂花、水杉、池杉、落羽杉、中山杉、黑松、喜樹、拐棗、法桐、木瓜、烏桕、紅楓、梅花、紫薇、紅葉李、紫葉李、柿樹、紫玉蘭、黃玉蘭、石楠類、黃楊類、八角金盤等,草坪主要有天堂草、百慕達、白三葉、麥冬、結縷草、蔥蘭、鳶尾等。

　　2.1校園綠化病蟲害發生情況

　　結合2008—2009年綠化病蟲害的治理過程,經統計,目前中國礦業大學南湖校區綠化養護區域內主要發生的病害約35種,主要蟲害約60種,具體介紹如下。①食葉性害蟲。重點有雜食性強且危害嚴重的刺蛾類,如黃刺蛾(Cni-docampa flavescens Walker)、褐刺蛾(Setora postornata Ham-pson)、扁刺蛾(Thosea sinensis Walker)等;雜食性食葉害蟲小袋蛾(Acanthopsyche sp.)等。危害黃楊屬的大葉黃楊斑蛾(Pryeria sinica Moore)、黃楊野螟(Diaphania perspectalis Wa-lker);危害重陽木的重陽木錦斑蛾(Histia rhodope Cramer);危害國槐的槐尺蠖(蛾)(Semiothisa cinerearia Bremer et Grey);危害銀杏的銀杏大蠶蛾(Dictyoploca japanica Moore);危害樟樹的樟青鳳蝶(Graphium sarprdon Linnaeus);危害蔥蘭的蔥蘭夜蛾(Laphygma sp.);危害女貞屬的紫光籮紋蛾(Brahmara porphrio Chu et Wang)等。②鉆蛀性害蟲。主要有天牛類,如星天牛(Anoplophora chinensis Forster)、光肩星天牛(Anoplo-phora glabripennis Motschulsky)、桑天牛(Apriona germari Ho-pe)、云斑天牛(Batocera horsfieldi Hope)、桃紅頸天牛(Aromia bungii Faldermann)、銹色粒肩天牛(APriona swainsoni Hope)等。另外,還有危害櫻花的六星黑點豹蠹蛾(Zeuzera leuco-notum Butler)等。③刺吸性害蟲。主要有桃赤蚜(Myzus pe-sicae Sulzer)、棉蚜(Aphis gossypii Glover)、欒樹蚜蟲(Per-iphyllus koelreuteriae Takahashi)、白蠟蚧(Ericerus pela Chav-annes)、日本龜蠟蚧(Ceroplaster japonica Green)、紫薇絨蚧(Eriococcus largostroemiae Kuwana)等。④地下害蟲主要有蠐螬,是多種金龜子幼蟲的通稱。⑤病害發生種類。生理性病害有樟樹黃化病,生態性枝干病害有樟樹、喜樹、柳樹等潰瘍病,重陽木叢枝病,石楠、紫薇、大葉黃楊等白粉病,紫薇等煤污病,桂花葉枯病,冷季型草坪腐霉病,草坪銹病等等。

　　2.2病蟲害發生原因

　　(1)立地條件。新校區綠地表層土壤多為回填土,立地條件差,土壤的熟化程度極低,肥力差,粘性重,易板結,易積水,表土層以下建筑垃圾較多,不利于植物的健康生長發育,生長勢差,導致植物自身抗病蟲能力不強。另外,花壇、園林小品、各種地下地上管、線網設施的建設,也導致局部不排水,不透氣,極易引發植物根部病害,直接導致植株死亡。

　　(2)栽植質量。為追求景觀效果快速成型,栽植密度大,且栽植大樹老樹、外來樹種比例偏大,鄉土樹種比例偏小,有的反季節栽植,違背植物生長規律,注重短期效果,使病蟲害發生危害的可能性增大。

　　(3)苗木自身攜帶病蟲害引起。綠化施工時苗木檢疫缺失,外來病蟲種類和數量相對偏大,帶病帶蟲栽植直接導致病蟲發生種類增多,危害加重。

　　(4)綠化養護科學性不足引起。病蟲害防治的及時性、有效性往往受經費、人員、天氣等因素的制約。養護技術水平低也制約著植物病蟲害防治水平的快速提高,在一定程度上提高了病蟲害的發生幾率。

　　3病蟲害生態防治

　　植物、植物害蟲和病原物共居于綠化生態系統中,形成競爭、取食、寄生等種種關系,同時它們又和其他生物形成各種各樣的食物鏈和關系網,在物質和能量循環中起著重要的作用。病蟲害防治的根本原則就是要做到有蟲無害,而不是使有害生物徹底消失。因此,必須從生態學觀點出發,辨正看待環境、植物、病害、蟲害、天敵和各種防治措施之間的內在聯系,以減少環境污染、保護天敵、逐步恢復生態系統的自然調節能力為目標,積極采取加強檢疫、栽培管理、物理防治、化學防治、生物防治等多種措施相結合的綜合防治,把病蟲侵染造成的損失降到最低水平。由此建立一個以綠化植物為主體、相對平衡和穩定的生態系統,是校園綠化病蟲害生態防治的方向。

　　3.1加強撫育管理

　　生長勢衰弱的植株是最易遭受病蟲害侵染的植物群體,加強植物的撫育管理工作,適時施肥、除草、澆水等,促進植物健康生長,增強植物自身的抗病蟲能力,是病蟲害防治的最基礎、最經濟的方法。

　　3.2生物防治

　　利用生物及其代謝物質來控制害蟲,包括以蟲治蟲、以菌治蟲、以鳥治蟲以及其他有益動物治蟲等。其中,利用和保護自然界天敵昆蟲、鳥類,發揮天敵在生態系統中的平衡作用是行之有效的辦法。如放養蚜蟲的天敵瓢蟲可控制蚜蟲的發生,用白僵菌防治農作物的螟蟲等生物殺菌劑如阿維菌素、蘇云菌桿菌、球庖白僵菌素等在害蟲防治中已經取得了巨大效益[4]。利用阿維菌等真菌、Bt等細菌、病毒、病原微生物來防治植物病蟲害,具有繁殖快、用量少、持效長等優點,不會破壞生態系統平衡。利用生物農藥,對人畜危害小,對環境污染小,對病蟲害的控制作用持久,如Bt乳劑、滅幼脲、煙滲堿等生物農藥,是防治園林病蟲害的首選農藥[5]。

　　3.3物理防治

　　利用黑光燈等簡單工具以及光、溫度、濕度、熱、電、放射線等防治害蟲。如對天牛、木蠹蛾等,可根據其生活習性和活動規律,采取人工捕殺、誘殺等進行防治。這些方法成本較低,對生態系統和人類都沒有危害,并可對某種特定害蟲加以控制。

　　3.4利用生態環境對病蟲害固有的免疫力發展相生植保[6]

　　生態環境對病蟲害是有免疫力的,充分利用生態系統中固有的動植物間食物鏈關系種植相生植物,提高這種免疫力。合理的植物組成,是控制病蟲害的有效措施。如多栽種一些鄉土樹種和優化天敵生態環境的蜜源植物(蕓香科等),其花粉能為姬蜂、食蚜蠅、草蛉等天敵昆蟲提供豐富的營養食料;同時,要避免種植病蟲轉主寄生植物,還要注意植物間的他感作用,防止相克后引發病蟲害。

　　3.5正確使用農藥防治

　　要根據病蟲害發生發展的規律,抓住最佳防治時期進行合理防治;交替使用農藥,合理混配農藥,盡量做到一種農藥1年使用最多不超過2次,避免害蟲產生抗藥性;盡量使用植物提取(如1.2%苦·煙乳油等)低毒、高效、低殘留農藥,少用廣譜性農藥,保護天敵,維護生態平衡,避免植物產生藥害,將農藥造成的危害減小到最低程度,并力求保持其相對穩定性,把病蟲害所造成的損失控制在經濟允許的水平之下。為了減少農藥對環境的污染,提高農藥的殺蟲效果,在農藥的使用過程中建議最好采用根施法、澆灌法、樹干強力注射法。

　　4結論

　　校園綠化植物病蟲害科學防治水平的提高,不僅有利于校園綠化植物的健康成長、校園景觀的形成、校園文化的體現,更有利于校園綠化植物生態系統功能的充分發揮。把生態學觀念貫徹校園綠化的全過程,全程運用生態防治方法,是有效提高校園綠化病蟲害防治的關鍵,是可持續發展的重要體現,也是盡快提高高校校園綠化養護水平的有效途徑。

　　5參考文獻

　　[1] 陳科東.校園綠地植物組景的新思考[J].科技資訊,2007(29):180-181.

　　[2] 張鵬騫,郭昊嬡.對高校校園綠化養護管理的思考[J].山西農業大學學報:社會科學版,2008(3):319-322.

　　[3] (英)Brian Clouston.風景園林植物配置[M].陳自新,許慈安,譯.北京:中國建筑工業出版社,1992.

　　[4] 陳君茹.如何提高生物殺蟲劑的防治效果[J].河北農業科技,2008(1):22.

　　[5] 徐玉成,李桂娥,劉濤,等.鄭州市鄭東新區園林植物病蟲害調查與防治[J].河南林業科技,2008(2):27-28.

　　[6] 徐公天.我國城市園林植物病蟲害的現狀及對策[J].中國森林病蟲,2002,12(1):48-52.