科教文匯是教育方向的綜合性期刊，分為上旬刊，中旬刊，下旬刊三個版本。科教文匯期刊征稿論文欄目有：教育觀察，卷首語，教育管理，思政教育，教改教法，職業教育，基礎教育，心理園地，文化長廊，外語翻譯等，科教文匯。

　　科教文匯期刊接收論文范例如下：

　　論文一、論創新對“雙一流”高校“十四五”規劃工作的引領作用

　　摘要：《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目標綱要》圍繞"新發展階段""新發展理念""新發展格局",強調要"堅持創新在我國現代化建設全局中的核心地位",并以"堅持創新驅動發展,全面塑造發展新優勢"為題專章部署創新工作。對"雙一流"高校來說,以國家"十四五"規劃為指導,編制本校"十四五"規劃,就要堅持創新的引領作用,在規劃思路、規劃原則、指標體系及規劃內容等方面有所創新,從而實現學校事業的高質量發展。

　　關鍵詞： 創新“;雙一流”高校“;十四五”規劃;引領;

　　論文二、高�；鶎狱h支部書記勝任力模型探究

　　摘要：黨的十九大以來,全面從嚴治黨不斷向基層延伸。高�；鶎狱h支部書記是高�；鶎狱h建的帶頭人,對其勝任力進行研究以促進其績效的提升,在新形勢下具有重要意義。該研究通過對國內外有關勝任力研究文獻的研讀,采取行為事件訪談法對高�；鶎狱h支部書記進行深入訪談并加以分析,最終得出政治素養、品德修養、知識素養、調查研究能力、實踐創新能力、領導能力六個勝任力維度,進而針對六個維度的內涵,積極探索高�；鶎狱h支部書記績效提升的途徑。

　　關鍵詞： 高�；鶎狱h支部書記;勝任力;模型;

　　論文三、基于PDCA循環模型的大學主題班會創新

　　摘要：《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》提出,要積極優化組織育人,發揮群團組織的育人紐帶功能。正所謂"物以類聚,人以群分",組織與個人是雙向作用的有機整體,一個組織的生命力和創造力將直接影響個人的全面發展,個人的成長又將反作用于組織建設。對于大學生而言,寢室、社團、班級(團支部)、學生會、黨支部構成了學生得以聚集的組織網絡,如果從聚集的時間長度和聚集的數量廣度來綜合觀測,班集體則是大學生群體的核心組織,一個優秀的班級組織的育人功能往往能發揮出"潤物細無聲"的強大力量。[1]因此,課題組從主題班會的頂層設計出發,結合美國質量管理專家休哈特的PDCA循環理論,對主題班會的計劃、執行、檢查、處理四個環節進行邏輯梳理和頂層設計,經過一年以上的實踐檢驗,撰寫了該工作案例。

　　關鍵詞： 主題班會;PDCA循環模型;制度創新;工作案例;

　　以上是科教文匯論文欄目以及接收論文范例，作者可結合自己的情況來整理論文，論文與科教文匯征稿要求越相符，那么中稿率是越高的，更多相關期刊可咨詢在線學術顧問。