最近有作者咨詢：廣東評小學高級職稱的條件，其實小學評高級職稱要求也是比較嚴格的，需要滿足學歷、資歷要求，以及課程教學要求，教研科研要求，下面學術顧問對此展開詳細講解，評職稱人員可以作為參考：

　　廣東評小學高級職稱學歷、資歷具備下列條件之一：

　　具有博士學位，并在一級教師崗位任教2年以上。

　　大學本科學歷(或學士學位)、碩士學位，并在一級教師崗位任教5年以上。

　　大學專科學歷，累計從事教師專業技術工作15年以上，并在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。

　　中等師范學校畢業，累計從事教師專業技術工作20年以上，并在小學一級教師崗位任教5年以上。

　　廣東評小學高級職稱課程教學要求：

　　具有較深厚的教育理論基礎，精深的專業知識，深入系統地掌握所教學科課程體系，對學科教學有一定的引領作用。

　　任現職以來，周課時量符合廣東省有關文件的規定。勝任各年級教學，熟練擔任1門以上課程的教學工作并進行過所申報學科小循環或學段循環教學。每學年承擔校級公開課1次以上，并組織開展主題教育活動2次以上，或任現職以來，在縣級獲得優質課、教學技能競賽一等獎或市級二等獎以上

　　能獨立開設活動課程、選修課程或指導學生開展社團活動，促進學生各方面得到良好發展。

　　學生對教學的滿意度高(特殊教育以家長意見為主)。

　　廣東評小學高級職稱教研科研要求：

　　具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法改進等方面取得高水平成果，并在教學實踐中得到推廣運用，在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績。

　　任現職期間主持或參與(排名前6)縣級以上教育教學課題研究，取得水平較高的成果，并善于把成果轉化為教育教學實踐。

　　任現職期間，獨立撰寫本學科教育教學論文(著作)，具備下列條件之一：

　　正式出版本學科教育教學著作1部(本人撰寫部分不少于3萬字)。

　　本學科相關教育教學論文2篇(獨立完成)，其中1篇育人方面的論文，至少1篇專業論文在正式出版的刊物發表或在縣級以上學術會議上宣讀(附主辦單位的證明材料)。

　　小學教師論文投稿期刊：基礎教育課程設立“政策·熱點”、“教學·教研”、“爭鳴·討論”、“信息·博覽”四大板塊，下分若干欄目，以滿足教育管理者和教師、教研等專業人士在課程改革實踐中的最大需求。

　　以上就是廣東小學評高級職稱條件，當然教師所在學校不同，可能要求也會略有不同，想要了解更為具體詳細的要求，或者是要評定職稱，也可以隨時和該站在線學術顧問溝通。

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