時(shí)間:2017年10月20日 分類:農(nóng)業(yè)論文 次數(shù):
環(huán)境可以塑造人,環(huán)境可以改變?nèi)耍玫沫h(huán)境可以促進(jìn)人的成長,而一個(gè)學(xué)校的文化環(huán)境對(duì)于一個(gè)學(xué)生的成長,也起著潛移默化的熏陶作用。所以,不僅城市學(xué)校需要校園文化建設(shè),農(nóng)村小學(xué)結(jié)合自身學(xué)習(xí)實(shí)際,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),創(chuàng)建更有利更有效的校園文化,對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展,品行各方面的教育都會(huì)起到很好的促進(jìn)作用。
關(guān)鍵詞:農(nóng)村校園,文化建設(shè),走廊文化
一、門廊文化是校園文化建設(shè)的鑰匙
學(xué)校的大門展現(xiàn)給學(xué)生的是學(xué)校的第一印象。 雖然校門可以不大,墻壁可以不新,但是要有更新 的學(xué)校理念,要有學(xué)校精神的體現(xiàn),讓人耳目一新, 讓人能夠一進(jìn)入學(xué)校就能感受到濃濃的文化氣息,激勵(lì)著老師、學(xué)生積極向上。 比如大門兩側(cè)可以掛上合適自己學(xué)校的文化對(duì)聯(lián),墻壁上也可以是校園文化建設(shè)的一部分,大門上面出現(xiàn)的一字一詞都展現(xiàn)自己學(xué)校育人教育理念。校門口的美化可以使進(jìn)入學(xué)校的人尊重這個(gè)地方,喜歡這個(gè)地方,能夠從進(jìn)入校門口就做個(gè)文明的人,做個(gè)有素質(zhì)的人,所以說,校園文化要滲透到校園每個(gè)角落,從簡單的門口開始體現(xiàn),也是校園文化的一部分。
二、走廊文化是校園文化的主陣地
學(xué)校教學(xué)樓走廊墻是校園文化建設(shè)的重要陣地。如果分樓層進(jìn)行設(shè)計(jì)每個(gè)樓層一個(gè)主題。比如我們學(xué)校在對(duì)應(yīng)班級(jí)的墻上設(shè)計(jì)了班級(jí)簡介,學(xué)生特長展示、藝術(shù)欣賞等方面的內(nèi)容。學(xué)生置身于這樣的走廊文化中,就會(huì)受到美的熏陶,藝術(shù)的教育,同時(shí)也能為他們一天學(xué)習(xí)生活帶來一點(diǎn)樂趣。 比如,我們學(xué)校的走廊都是學(xué)生親手布置的里面包含著校園文化, 孩子們總在這樣的走廊里感受著校園文化的氣息,自覺受著美的熏陶,孩子就更愛學(xué)校,更愛學(xué)習(xí)了。
三、班級(jí)文化是校園文化建設(shè)的載體
班級(jí)是學(xué)校的一分子,只有所有的分子都充實(shí),這個(gè)整體才會(huì)更完美。那么,每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該加入班級(jí)文化建設(shè)中來,比如可以在文化墻中展示優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章。每周都要出一期班級(jí)小報(bào)或手抄報(bào),做到圖文并茂。張貼名人名言及名人掛象,在黑板上方掛國旗,班級(jí)的口號(hào),讓學(xué)生每時(shí)每刻都感受到班級(jí)文化的存在。 在展示臺(tái)可以展示學(xué)生自己善于制作的手工貼畫,沙畫,拼畫及書法繪畫。 孩子們共同參與,興致勃勃用他們的雙手共同建設(shè)班級(jí)文化,班風(fēng)積極向上就是學(xué)校文化提升的一部分,例如我們班響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,在黑板上方貼紅旗及班級(jí)標(biāo)語,讓學(xué)生時(shí)刻感受到班級(jí)文化的存在,我們只有自己的班級(jí)名稱,班級(jí)標(biāo)語、班課、班級(jí)公約等無處不體現(xiàn)著濃濃的班級(jí)文化,班級(jí)文化是校園文化不可缺少的一部分。 所以,一定要重視建設(shè)好班級(jí)文化,就是建設(shè)好校園文化。
四、綠園標(biāo)語文化是校園文化的縮影
在校園細(xì)節(jié)的地方,出示各種標(biāo)語,同樣是學(xué)校文化的體現(xiàn),比如在無處不在的臺(tái)階處,可以貼各式名人名言,孩子每走一步都有一個(gè)感悟,在水房的水龍頭旁邊可以制作節(jié)約標(biāo)語,在綠綠的草地上,或美麗的花壇處,可以設(shè)立保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語,在食堂的桌子上可以張貼節(jié)約糧食標(biāo)語。 每一句標(biāo)語就是校園文化的縮影,展現(xiàn)著濃濃的真、善、美的意思。 將標(biāo)語設(shè)置在顯眼的地方更能提醒學(xué)生做一名文明的孩子。 比如:張貼“水是生命之源”、草坪旁制作“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”、“腳下小心,小草輕輕”、樓梯旁制作“上下樓梯,請(qǐng)勿擁擠”標(biāo)語牌等。
五、活動(dòng)文化是校園建設(shè)的主體
有了學(xué)校的硬件設(shè)施的校園建設(shè), 又有校園文化建設(shè)的活動(dòng),所以,我們要針對(duì)自己學(xué)校的情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、行為規(guī)范、思想品德、衛(wèi)生教育等。經(jīng)常開展適合學(xué)生特點(diǎn)的豐富多彩的課外活動(dòng),例如,每周升旗儀式中的演講、作文競賽、古詩詞大賽、音樂美術(shù)社團(tuán)等也要加入各種慶祝活動(dòng),以鍛煉學(xué)生的素質(zhì)。同時(shí),少先隊(duì)組織可以開展一系列健康教育活動(dòng),如,我與文明同行,獻(xiàn)愛心建活動(dòng),今天我值日,假如我是×××。 這些教育活動(dòng)的開展不僅可以豐富同學(xué)的課余生活,更讓學(xué)生懂得講文明懂禮貌。 助人為樂,團(tuán)結(jié)協(xié)作,勤奮好學(xué),不斷進(jìn)取。校園文化建設(shè)是由所有的教育教學(xué)環(huán)境組成的,是師生的精神樂園。營造豐富的校園文化,是校園建設(shè)工作的首要任務(wù),同時(shí)也是一個(gè)長期的過程,只有堅(jiān)持下去,我們才能逐步地樹立學(xué)生的理想信念,才能培養(yǎng)他們優(yōu)秀的品格,才能對(duì)他們產(chǎn)生潛移默化的培養(yǎng),也只有這樣學(xué)校的各項(xiàng)工作登上更高的臺(tái)階,讓我們朝著這一目標(biāo)奮斗吧。
參考文獻(xiàn):
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[3]葉瀾著:《教育概論》,人民教育出版社,1991 年版.
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