如何樹立正確的科學發展觀，對于整個國家的政治及科學發展都有著十分重要的意義。科學發展既是客觀實踐深入發展的需要,也是黨指導思想不斷發展的需要。小編整理了關于當前政治環境中如何樹立正確的科學發展觀的職稱論文，歡迎閱讀!

　　一、正確認識科學發展觀

　　正確認識發展觀，一般地涉及到三個方面，即對發展的認識、定位與評價。

　　第一方面即如何認識發展，是發展觀得以確立的基礎與前提。這涉及到如何定義與理解發展，“所謂認識發展，就是弄清發展的原因、動力、方向、后果等問題，形成對于發展問題的一些根本性的觀念，作為我們研究的總指導原則。”[1]我國堅持馬克思主義的科學發展觀，即認為發展就是人的發展，發展就是人的全面發展，而全面發展的社會就是“建立在個人全面發展和他們的共同生產能力成為他們的社會財富基礎上的自由個性。”[2]即“自由人的聯合體。”這并非如西方學者所認為的那樣，發展就是向西方看齊的現代化，它缺少一種自主的宏觀理論作指導，流于形式上的西方中心論，這種僅僅依賴政治系統進行的研究，忽略了其中人的解放與自由，這是把發展僅僅視為社會的單一的物質發展，而將人的發展祛除于外。

　　第二方面，涉及到如何定位發展，即對現階段的發展現狀作出正確而客觀的描述，即對目前發展所處階段的認識。其目的在于解決在發展中所揭示出來的必然性與偶然性、個別性與普遍性的相互關系問題，從而對于發展的進程及其各個階段的狀況給出一個比較清晰的畫面。十五大以來，全黨和各族人民在黨中央的正確領導下，走過了不平凡的歷程。在改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍方面取得了巨大成就的今天，這一時期的發展可以集中體現在“三個代表”重要思想的表述中，即發展體現了我們黨始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。“三個代表”重要思想與馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論一道成為我們黨的指導思想。

　　第三方面可以說與前兩個方面緊密相連，涉及到如何評價發展。就是解決對發展中的各種事物的具體衡量標準、具體觀察角度和具體研究方法的問題。既然社會發展現狀如此，下一步往哪個方向發展，如何評價、認知與規制它呢，我們如何正確而科學地看待發展呢，這就涉及到了發展觀的核心部分即如何評價發展，如何為發展確立指標與方向。一句話，評價發展就是講怎樣看待發展才科學，應該怎樣發展。以上論述中可以發現，這是有關發展是什么，發展有什么，發展要怎樣的有關發展觀三個層次的邏輯遞進，這是現實上相關的不容回避的有關發展觀的關鍵構建。有關衡量人類社會的發展通常有以下三個標準，一是社會生產力發展的水平和性質，一是勞動者的生活水平的提高，一是社會控制形式的提高。

　　二、如何實踐科學發展觀

　　由于看待發展的視角與衡量發展的標準的變化，為實現社會發展與人類進步而采取的社會管理形式必須相應地進行調整。從古至今，我們可以發現人類社會控制形式正在經歷著由非人道到人道的發展過程，在其中每一次社會變革都是適應新的發展觀要求而進行的。大體上講，這一進程是從人對人的依賴關系、人對物的依賴關系向人的自由解放方向進展。每一個人的自由發展是其他所有人自由發展的條件，整個社會是自由人的聯合體。社會發展不單單是經濟發展，而應是“把推進經濟建設同推進政治建設、文化建設統一起來，促進社會全面進步和人的全面發展”。

　　所以，如何適應人的自由解放這一基本理念而進行的社會控制是當前科學發展觀的現實要求。社會控制形式作為發展觀的第三個衡量標準，具有獨特之處。它是社會發展在政治發展上的投射，是發展觀的政治體現，也是最高體現。在構建和諧社會進程中，遵循科學發展觀的要求，社會控制形式必須相應地予以提高，它就要求在政治建制與政治籌劃中充分地體現“以人為本，全面協調可持續的科學發展觀”，為此要做到切實把維護和實現最廣大人民的根本利益體現在黨領導發展的大政方針和各項部署中，落實到經濟社會發展的各個方面，建立體現科學發展觀要求的經濟社會發展綜合評價體系，轉變政府職能，建立實現科學發展觀的機制體制保障，做到科學執政、民主執政與依法執政。

　　科學發展觀要求實現全面發展，在進行物質文明建設的同時，必須努力發展政治文明與精神文明，追求社會的全面進步。可以說，科學發展觀強化了思想政治教育在實踐社會進步中的戰略地位。科學發展觀引導著正確的政績觀，即務實、為民與清廉的政績觀。這種政績觀要求推進政治文明建設，這是社會主義民主政治的本質要求。

　　無論在革命戰爭年代，還是和平建設時期，共產黨執政就是領導和支持人民當家作主，最廣泛地動員和組織人民群眾依法管理國家和社會事務，管理經濟和文化事業，維護和實現人民群眾的根本利益。要變干部權力觀為群眾權利觀，真正建立基于人民群眾根本利益需要的權利政治，黨除了最廣大人民的利益，沒有自己特殊的利益。黨的一切工作，必須以最廣大人民的根本利益為最高標準。一切依靠群眾，一切為了群眾，堅持群眾路線，深入群眾，深入基層，傾聽群眾呼聲，反映群眾意愿，集中群眾智慧，實際工作符合群眾要求。

　　經過革命與建設實踐證明，思想政治教育最能調動廣大人民群眾的參政積極性，“理論一經掌握群眾，也會變成物質力量，理論只要說服人，就能掌握群眾，而理論只要徹底就能說服人。”[3]徹底的理論要想說服人，就要進行思想政治教育，如此理論才能掌握群眾，群眾才能理解理論，理論才能變成強大的物質力量，才能成為社會全面發展的強大動力。群眾路線就是以人為本的路線，因此最能實踐與推進當前以人為本的政治文明建設。

　　推進人的全面發展，同推進經濟、文化的發展和改善人民物質文化生活，是互為前提和基礎的。推進精神文明建設，對于樹立科學發展觀是其題中應有之義。精神文明建設的任務是要努力提高全民族的思想道德素質、科學文化素質和健康素質，形成比較完善的現代國民教育體系、科技和文化創新體系，普及教育，形成全民學習、終身學習的學習型社會，實現人們思想和精神生活的全面發展。作為造就全面發展的人的唯一方法――教育，其核心部分就是思想政治教育。因此，要大力加強有說服力的思想政治工作，繁榮社會主義文化，使人人都有受教育的機會和享受文化成果的充分權利，使人們的精神世界更加充實、文化生活更加豐富多彩，從而促進人的全面發展。

　　參考文獻：

　　[1]中國政治發展的理論研究綱要.

　　[2]馬克思恩格斯全集(第46卷上)[M].北京：人民出版社，1972：104.

　　[3]馬克思恩格斯全集(第1卷)[M].北京：人民出版社，1972：9.