這篇體育教育論文發(fā)表了民族傳統(tǒng)體育教育社會化建設(shè)思路，論文提出了茂名地區(qū)民族傳統(tǒng)體育教育社會化存在的問題，并針對此類問題，著重探討了茂名地區(qū)民族傳統(tǒng)體育教育社會化的改善措施，旨在為我國民族傳統(tǒng)體育教育能夠得到更好的發(fā)揚(yáng)和傳承，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　【摘要】從提升茂名地區(qū)民族傳統(tǒng)體育教育角度出發(fā)，通過明確分析和研究，清晰認(rèn)識到民族傳統(tǒng)體育教育必須與社會化建設(shè)思路相結(jié)合，且需要積極融入進(jìn)茂名地方院校傳統(tǒng)體育教育之中，并通過地方院校的學(xué)生對傳統(tǒng)體育教育的逐步認(rèn)知和了解，對傳統(tǒng)體育教育做到積極的發(fā)揚(yáng)和良好的傳承。

　　【關(guān)鍵詞】體育教育論文,民族傳統(tǒng)體育教育,社會化建設(shè),思路

　　將茂名地區(qū)民族傳統(tǒng)體育教育進(jìn)行社會化建設(shè)思路探索，需要將傳統(tǒng)體育教育置身于社會化環(huán)境之中，文中將傳統(tǒng)體育教育融入茂名地方院校的體育教育之中，因教育屬公共事業(yè)，是以，此種社會化方式不但是切實(shí)可行的，而且對于傳統(tǒng)體育教育是具有巨大推動的。在逐步改善和解決傳統(tǒng)體育教育社會化問題的同時(shí)，對傳統(tǒng)體育教育做大力的發(fā)揚(yáng)和推動，也是將傳統(tǒng)體育教育良好傳承的根本。因此，對于“茂名地區(qū)民族傳統(tǒng)體育教育社會化建設(shè)思路”的研究，就具有極大的現(xiàn)實(shí)意義。

　　一、茂名地區(qū)民族傳統(tǒng)體育教育社會化存在的問題

　　(一)缺乏健全的傳統(tǒng)體育教育制度。當(dāng)前，盡管茂名地區(qū)認(rèn)識到傳統(tǒng)體育教育發(fā)展極其緩慢，或者呈現(xiàn)衰退的跡象，但將傳統(tǒng)體育教育進(jìn)行社會化的發(fā)展還只是初步的構(gòu)建，處于發(fā)展的前期，因此在教育體系中沒有相關(guān)政策、法規(guī)和制度對其進(jìn)行約束和促進(jìn)，使得傳統(tǒng)體育教育在地方院校中難以開展起來，導(dǎo)致外來資金無法合理注入，且缺乏有效的部門運(yùn)作，從而使傳統(tǒng)體育教育在地方院校中的發(fā)展受到嚴(yán)重的限制。而傳統(tǒng)體育教育的運(yùn)行模式有較大的依賴性，對資金的需求較高，且僅有單一性經(jīng)濟(jì)來源，即社會化資助。這也使得地方院校中沒有對其進(jìn)行相關(guān)的教育資金投入，使傳統(tǒng)體育教育發(fā)展緩慢或停滯[1]。

　　(二)缺乏社會化的競爭機(jī)制。將傳統(tǒng)體育教育融入進(jìn)地方院校之中，的確會使傳統(tǒng)體育教育形成社會化發(fā)展模式，但由于校園的運(yùn)行和發(fā)展是公益化行為，缺乏以盈利為目的的社會模式，也缺乏良好的社會化競爭機(jī)制，這使得教育體制加劇僵化。

　　(三)傳統(tǒng)體育教育資金投入不足。由于政府相關(guān)部門對傳統(tǒng)體育教育重視不足，對傳統(tǒng)體育教育沒有過多的資金投入，使得傳統(tǒng)體育教育發(fā)展緩慢。同時(shí)，受傳統(tǒng)體育教育運(yùn)行和發(fā)展模式的限制，傳統(tǒng)體育教育只能單一的依靠社會話的外部資助，而在當(dāng)前環(huán)境下，茂名地區(qū)的體育教育運(yùn)行模式缺乏清晰度和透明度，對于社會化的投資難以做到公正和公開，且缺乏有效監(jiān)管，導(dǎo)致難以進(jìn)行有效的改革和資金投入，根本原因在于傳統(tǒng)體育教育部門沒有將地方院校與社會人群進(jìn)行有效的連接所造成的，這對傳統(tǒng)體育教育的社會化進(jìn)行會產(chǎn)生較大的影響[2]。

　　二、茂名地區(qū)民族傳統(tǒng)體育教育社會化的改善措施

　　(一)健全傳統(tǒng)體育教育制度。通過對茂名地區(qū)地方院校和相關(guān)民間體育組織進(jìn)行調(diào)研，能夠發(fā)現(xiàn)兩者在職能方面有很多的重合之處，和缺失之處。這就使傳統(tǒng)體育教育制度的形成成為了必然。由政府部門牽頭，由民間體育組織和地方院校共同參與，在茂名地區(qū)建立傳統(tǒng)體育教育相關(guān)制度。制度中不但要規(guī)劃出傳統(tǒng)體育教育的發(fā)展方向、發(fā)展方式等，還應(yīng)對民間體育組織和地方院校納入外來投資進(jìn)行相關(guān)法律的規(guī)范，并接受社會的監(jiān)督。從而使傳統(tǒng)體育教育能夠有完善的發(fā)展制度保障，也為傳統(tǒng)體育教育的社會化確立了明確的發(fā)展方向。

　　(二)建立傳統(tǒng)體育教育的社會化競爭機(jī)制。在傳統(tǒng)體育教育融入地方院校進(jìn)行發(fā)展中，各院校之間(尤其以體育院校為主體)應(yīng)當(dāng)積極培養(yǎng)本院校的傳統(tǒng)體育隊(duì)伍，并進(jìn)行各院校之間的傳統(tǒng)體育競技賽事，在增強(qiáng)體質(zhì)的體育競技過程中宣傳傳統(tǒng)體育教育。同時(shí)，政府部門也要對傳統(tǒng)體育教育進(jìn)行相應(yīng)的扶持工作，積極倡導(dǎo)茂名地區(qū)居住人群對本地區(qū)的體育亞文化進(jìn)行發(fā)展和傳承，多為傳統(tǒng)體育提供供青少年了解和欣賞的平臺，從而使傳統(tǒng)體育教育在茂名地區(qū)形成良好的發(fā)展循環(huán)[3]。

　　(三)積極創(chuàng)造傳統(tǒng)體育教育的商業(yè)價(jià)值。首先，可使地方院校的傳統(tǒng)體育團(tuán)隊(duì)在茂名各個(gè)地區(qū)之間進(jìn)行體育宣傳工作，并建立與之相關(guān)的非盈利模式網(wǎng)站和微信、微博平臺，在平臺上進(jìn)行傳統(tǒng)體育運(yùn)動相關(guān)知識的介紹，并逐步建立起全新的民間傳統(tǒng)體育團(tuán)體，通過網(wǎng)絡(luò)平臺的不斷擴(kuò)大，進(jìn)行相應(yīng)的廣告植入，獲取經(jīng)濟(jì)利益。其次，隨著建立起的民間傳統(tǒng)體育團(tuán)體逐漸增多，可申請?jiān)诿�名地區(qū)開展傳統(tǒng)體育的大型賽事，通過各種媒體進(jìn)行轉(zhuǎn)播，在傳播和發(fā)展傳統(tǒng)體育教育的同時(shí)，還會形成大量的潛在商業(yè)價(jià)值，以滿足傳統(tǒng)體育教育的更好發(fā)展。結(jié)語綜上所述，通過分析茂名地區(qū)民族傳統(tǒng)體育教育社會化中存在的不足，積極找尋使之得以改善的突破口，從而使傳統(tǒng)體育教育形成社會化、持續(xù)化發(fā)展模式。同時(shí)，對茂名地區(qū)民族傳統(tǒng)體育教育的社會化研究，也使茂名地區(qū)成為我國傳統(tǒng)體育教育社會化的試點(diǎn)地區(qū)，具有極其重要的意義和作用，

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]韋曉康,趙麗娜,馬強(qiáng)等.北京市民族傳統(tǒng)體育社會化建設(shè)對策研究[J].首都體育學(xué)院學(xué)報(bào),2015,12(04)04:316-319.

　　[2]湯立許,蔡仲林,劉軼.我國民族傳統(tǒng)體育發(fā)展的困境及路徑選擇[J].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào),2011,11(08)05:574-578.

　　[3]余志武.云南少數(shù)民族傳統(tǒng)體育研究狀況分析[J].體育文化導(dǎo)刊,2009,05(07)05:117-120.

　　作者：劉付新

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