為認(rèn)真落實(shí)《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育教研工作的意見》精神，切實(shí)加強(qiáng)新時(shí)代教育科研，依據(jù)《寶雞市教育科研“十三五”發(fā)展規(guī)劃》《寶雞市教育科研規(guī)劃課題研究管理辦法》，結(jié)合該市教育系統(tǒng)目前防疫形勢，有效利用好廣大教師居家防疫的“時(shí)間窗口”，提升專業(yè)研修水平，市教研室研究決定啟動(dòng)寶雞市2020—2021年教育科研規(guī)劃課題申報(bào)工作。現(xiàn)將具體的申報(bào)原則和申報(bào)條件進(jìn)行公布：

　　一、申報(bào)原則

　　1.方向性。以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，為構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人提供強(qiáng)有力的專業(yè)支撐。

　　2.針對性。服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)，引領(lǐng)課程教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量;服務(wù)教師專業(yè)成長，指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方式，提高教書育人能力;服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，深入研究學(xué)生學(xué)習(xí)和成長規(guī)律，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。重點(diǎn)研究基礎(chǔ)教育課程與本學(xué)校、本學(xué)科、本班級教育教學(xué)改革中遇到的現(xiàn)實(shí)問題。

　　3.前瞻性。適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展形勢，積極探索新時(shí)代教育管理與學(xué)科教學(xué)規(guī)律，適度超前研究問題，推進(jìn)教育教學(xué)工作科學(xué)發(fā)展。

　　4.創(chuàng)新性。積極探索信息技術(shù)背景下的教育教學(xué)教研模式改革。在總結(jié)和推廣應(yīng)用已有研究成果的基礎(chǔ)上，有所突破與創(chuàng)新。

　　二、申報(bào)條件

　　⒈全市中小學(xué)、幼兒園、職教中心、電教中心、特殊教育學(xué)校教師以及各縣區(qū)教研室、教師進(jìn)修學(xué)校人員等均可申報(bào)。

　　⒉課題主持人僅限申報(bào)一項(xiàng)課題，且不能作為課題組成員參與其他規(guī)劃課題的申請，組內(nèi)成員同年度最多參與兩個(gè)規(guī)劃課題的申請。

　　⒊正在承擔(dān)市級以上(含市級)正式立項(xiàng)課題且未結(jié)題者，暫不能申報(bào)新的課題。

　　4.課題組主要研究人員(含主持人)原則上不超過5人，且要明確各人研究工作分工。

　　5.一項(xiàng)課題的主持人只能是1人。

　　由上述通知也能看出寶雞市課題申報(bào)要求是比較嚴(yán)格的，符合條件的人員一定要盡早的安排自己的課題，畢竟課題申報(bào)周期是比較長，如果想要縮短周期或者是提高申報(bào)成功率，可以咨詢期刊之家老師提供課題申報(bào)全程指導(dǎo)服務(wù)，節(jié)省您自己的時(shí)間。