國際商務往來已經成為一種新的商務模式，因而對于商務英語方面的人才需求越來越多，對于商務英語人才的培養成為重點。這是一篇關于商務英語閱讀方面的課題方向研究范文，小編為您進行了相關整理，以便于您參考閱讀。

　　一、課題的提出：

　　隨著國際商務交往的日益頻繁，商業競爭也日趨激烈，社會上迫切需要高素質、能力強、善交際的復合型商務人員。其中，能夠熟練利用英語進行閱讀并獲取和分析商務信息是很多企業選拔人才的重要標準之一，因此，迅速提高學生在商務英語閱讀方面的能力是亟待解決的問題。而商務英語閱讀課程可以使學生了解世界商務領域里的相關知識、發展歷程、最新進展以及未來趨勢，是一門具有強烈時代氣息的學科。這門課程對培養相關專門人才具有基礎性作用。

　　要適應社會、時代的需求，應以培養學生的應用能力為目的，讓學生在提高閱讀和理解的基本技能的同時，也了解更多的商務知識及跨文化常識，獲取各種商務信息，為進一步學習后續的商務英語課程打下基礎，也為以后的商務工作中商務文件的閱讀和商務交往打下一定的基礎。要達到這樣的目的，就必須提高學生的的商務專業素養，掌握大量的商務英語詞匯、句子商務知識，了解不同的商務文化。

　　閱讀是語言學習的重要活動。閱讀教學在外語教學中起著十分重要的作用，長期以來在我國的英語教學中，閱讀課一直是最受重視的科目。而優質高效的英商務英語閱讀教學不僅僅能利用良好的英語基礎來表述相關的商務知識，還能提高商務英語的聽、說、讀、寫、譯各方面能力，使學生真正做到學以致用。

　　因此，商務閱讀教學作為商務英語教學中的重要環節，閱讀的教學要想達到理想效果，真正地讓學生在信息提取和商務知識兩方面獲得雙豐收，實現該專業英語的用途，就要求教師在教學實踐中不斷地發現問題、分析問題、解決問題，采取合理有效的教學方法，從而使我校的商務英語閱讀教學真正成為培養復合型人才的有效途徑，以滿足未來就業的需要和社會發展的需要。

　　通過我們課題組老師一年多來的實踐與探索，在學校領導的大力支持下，在專家的指導下，我們已制定了詳盡的研究計劃，本課題已在我校初見成效。

　　二、 研究的目的：

　　1.科學學習和擴大商務英語詞匯量，提高學生的閱讀能力。

　　閱讀是獲取詞匯量的最好方法，一定的詞匯量也可以增加學生的閱讀理解能力。因此教師要不斷地引導學生在閱讀中積累詞匯，這就要求學生在進行閱讀時保持平衡的心理狀態。

　　2.巧妙運用閱讀技巧養成良好的閱讀習慣。

　　要優化英語閱讀教學，首先要讓學生愿意閱讀、樂于閱讀，這樣才能提高閱讀能力，而良好的閱讀習慣習慣的養成也能為學生的終身學習打下良好的基礎。

　　3.探索商務英語閱讀教學的有效途徑，促使課堂教學最優化。

　　教師在注意微觀閱讀策略的同時加強對學生宏觀閱讀能力的培養。在這個過程中，教師應讓學生充分感受到商務英語的魅力。同時培養學生自主閱讀能力，發展學生的思維能力。

　　4.合理建設和優化商務英語教學的外在環境。

　　新課程倡導教師應該成為課程的開發者和建設者。因此，在閱讀過程中，教師除了要合理有效地利用教科書，還應善于利用其他資源，并創造性的對這些資源加以整合，開發出與校本主題相匹配的資源庫。

　　三、研究的主要內容：

　　1.研究選擇合適的教材和補充資料：

　　教師在選擇教材時應根據商務英語的特點，注重其真實性、針對性、實用性和可操作性。同時還應考慮語言本身的可分析性及其綜合性，應考慮教材內容的前瞻性。商務英語是一門具有強烈時代氣息的學科，因此任何現成的教材都不可能面面俱到。為了彌補這一不足，教師可以把發生在世界經濟、商業領域的重大事件和重要動態與課堂教學緊密聯系起來，使材料更具時代性、趣味性和多源性。選材渠道可以包括相關教材書籍、英語報刊雜志、專業文獻、音像資料、公司文檔、年度報告、年度計劃、產品信息、公司簡介、傳真、信函、財務報告、公司產品用戶調查報告、備忘錄、專業合同以及海關、銀行、稅務、商檢等相關資料。只有這樣才能讓學生對商務知識進行較全面的接觸和了解，真正的體現商務閱讀教學的內涵，從閱讀中學專業。

　　在商務閱讀中，教師要根據不同的商務話題選擇教學內容，做到教學內容的連貫性，專業知識有難到易地流暢導入。在就商務閱讀進行選材時，教師首先要考慮閱讀語料在內容上與學生的認知水平相適應這個重要因素。對于無相關職業經驗者或者相關職業經驗不足的學生，在教學內容的設計上，應遵循由淺入深的原則，從最基礎的內容出發，如McDonald’s、Money、Job等話題，在學生對最簡單的商務英語有了一定適應后進而介紹Marketing、Business Meeting、economic graph and table reading、human resources等專業方面的知識。

　　2.研究商務英語閱讀課的課堂教學的有效方法：

　　有效的課堂教學法既能對學生英語語言能力的培養，還能強化學生的商務專業技能。學習策略和技巧在英語閱讀教學中有著重要的作用。中國有句古話：工欲善其事，必先利其器。學習策略和技巧的傳授正是領學生進行商務閱讀的第一步。對學生進行學習策略指導和培訓，把英語閱讀策略和技巧教學的內容融入到商務閱讀材料中去非常重要。

　　在對技能的傳授過程中，可以采用逐個攻破的辦法，即就某一個技能進行反復的操練，直到學生能夠熟練應用為止。當然，由于學生水平的差異和教學課時的制約，這種熟練的程度因人而異。

　　學習習慣也同樣重要。在教學過程中，教師要盡量要求學生做到無聲閱讀、按意群閱讀，而不是逐字逐句地閱讀;要求做到不回視、不在心里做任何翻譯，盡量用英語的思維來閱讀和理解文章。同時培養他們在課堂閱讀中做筆記的習慣。通過給定學生一定的時間閱讀和做筆記，請學生按筆記用自己的話表達對所閱讀文章的理解，來不斷提高學生的閱讀速度和理解能力。

　　加拿大學者F·史密斯指出：“閱讀的技巧實際上在于盡量少用眼睛。當我們成為熟練的讀者時，我們就學會了較多地依靠我們已經具有的知識、依靠我們的頭腦而較少地依賴我們眼前紙上的印刷符號。”要達到這樣的水平，學生要在平時不斷積累知識，而更重要的是不斷鍛煉閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣。