課題研究包括制訂課題研究方案、研究開題、收集資料、整理資料、課題總結(jié)等。我國很多高等院校的教師也都會(huì)組織進(jìn)行一些關(guān)于本學(xué)科的課題研究，會(huì)計(jì)專業(yè)也是現(xiàn)如今很熱門的一個(gè)專業(yè)。每個(gè)教師在教學(xué)方面也都有一些總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)，這在研究課題的時(shí)候也是很重要的資料。除了課題研究，還有就是教材的編著和論文發(fā)表了，而且很多材料也都是評(píng)審職稱過程中必不可少的材料。那么課題參與教材編著的途徑有哪些呢?

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　　研究的目的、意義也就是課題的研究價(jià)值所在。一般來說，開題報(bào)告的研究目的、意義要開門見山地表達(dá)出來，以便有關(guān)專家能夠較明確地知道你的研究價(jià)值。

　　研究的目的與意義技巧可以從下面幾方面著手:首先，要說明問題是如何發(fā)現(xiàn)的，即該研究的研究背景是什么，是根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項(xiàng)研究，一般可以從有關(guān)國家政策及國內(nèi)外關(guān)注的問題出發(fā)來提出研究問題;其次，要說明該選題在理論上的創(chuàng)新性，主要通過分析國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀，來指出自己選題與各個(gè)主流觀點(diǎn)的研究前提的差異性，從而突出自己選題在理論上的創(chuàng)新性;再次，要說明研究這個(gè)問題的現(xiàn)實(shí)意義，這需要對所研究問題的實(shí)際用處有所了解，從大多數(shù)選題來說，選題一個(gè)重要的現(xiàn)實(shí)意義是給政策制定者提供政策參考。

　　一般地，選題要具有“創(chuàng)新性”、“重要性”、“前沿性”、“可操作性”，也要兼顧“方法上的意義”。“創(chuàng)新性”與“重要性”是指研究的問題在理論上具有創(chuàng)新性，對理論發(fā)展具有貢獻(xiàn)，在實(shí)踐中具有重要的現(xiàn)實(shí)意義;“可操作性”指具有實(shí)際操作性，預(yù)期可以在規(guī)定的期限內(nèi)完成;“方法上的意義”是指研究這個(gè)問題預(yù)期會(huì)使用到一些新的研究方法，但是新的研究方法只是對你的研究的補(bǔ)充，重要的是研究的創(chuàng)新性與重要性。

　　全國有很多教師、科技文化工作者評(píng)職稱需要編寫教材研究課題，但沒有時(shí)間和機(jī)會(huì)去完成。期刊之家網(wǎng)站常年提供教材課題編委位置服務(wù)，主編副主編參編，主持人第一二三四參與人等均可選擇。我們擁有專業(yè)寫手團(tuán)隊(duì)，來自高校一線教師導(dǎo)師、教授，涉及各個(gè)專業(yè)方向，幫助您完成滿意的教材或課題，順利晉升。