很多人都知道對于評職稱來說寫專著和發(fā)論文重要的砝碼，很多老師評職稱的時候需要出書，寫書畢竟是一個系統(tǒng)工程，這個時候支付一點費用給別的出書的人，選一個和自己專業(yè)一樣的書，借用主編或者副主編。這樣即可以給出書的人減少成本，又能為自己評職稱找到一個出路。

　　如今隨著崗位競爭的壓力日益增大，成為行業(yè)內(nèi)更高級的人員已經(jīng)是一個出人頭地的有力籌碼，晉升職稱已經(jīng)顯得越來越重要，而各省市任職資格評審條件中發(fā)表本專業(yè)有較高學術(shù)水平的論文和出版過本專業(yè)有較高價值的專著都已經(jīng)成為必備條件，專著出書，對就是專著出書，作用等同于或者大于你發(fā)表一篇核心期刊。

　　專著或教材附名有哪些優(yōu)勢?首選，相比其他科技進步獎、成果獎或者科研項目等一些高難度要求，專著附名最容易做到，而且成功率高。其次，相比發(fā)表學術(shù)論文，附名專著比較省心，論文寫好了萬一沒通過編輯部審核還得重新寫，而附名專著只需和出版社協(xié)商好就可以保證附名成功，最后，附名專著對評職稱加分也多。

　　例如一些評職稱的作者需要出版教材，評正高級需要 附名第一主編、學術(shù)專著;評副高級需要附名第一、第二主編，評講師需要附名參編。

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　　教科研課題指教育科研部門、基礎(chǔ)教研部門組織鑒定的教科研課題。課題一般應(yīng)具有立項、開題報告、課題研究方案、研究過程、中期報告、結(jié)題報告等階段，須附立項報告