雜志優(yōu)秀目錄參考

　　歷史唯物主義視閾下的共享發(fā)展理念 陳瓊珍;

　　試析以鄧小平為核心的中國共產(chǎn)黨第二代領(lǐng)導(dǎo)集體的歷史功績 鄭凱旋;

　　習(xí)近平對“以人為本”理念的繼承與創(chuàng)新——基于對全面建成小康社會理論的深入思考 任百成;

　　五大發(fā)展理念:創(chuàng)新社會治理的新思路 湯勝梅;

　　地下綜合管廊PPP項(xiàng)目實(shí)務(wù)要點(diǎn)分析 袁志陽;曹云峽;

　　上海外國留學(xué)生政策及實(shí)施情況初探 顧承衛(wèi);崔業(yè)松;

　　耕地資源集約利用的驅(qū)動機(jī)制分析——以四川省為例 劉法威;許淑芬;

　　應(yīng)用型城市管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與思考 韓琭;賈海彥;

　　談合同變更理論在PPP項(xiàng)目中的運(yùn)用 隋海波;

　　以信息技術(shù)為特色的人才協(xié)同機(jī)制研究 王岫鑫;王偉;李章勇;田銀;龐宇;趙德春;冉鵬;

　　福建與新加坡合作發(fā)展旅游文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對策研究——以海上絲綢之路為戰(zhàn)略視角 吳江秋;黃俊元;劉平;

　　新型城鎮(zhèn)化背景下“農(nóng)轉(zhuǎn)居”的影響因素分析及公共政策 劉偉;吳志江;徐云涌;陳燕;

　　機(jī)械設(shè)備維修工程學(xué)教學(xué)方法與實(shí)踐

　　機(jī)械設(shè)備維修工程學(xué)課程針對機(jī)械設(shè)備的維護(hù)、檢查、安裝、拆卸、修理，講述基本故障理論、維修技術(shù)和維修管理方面的知識和技能，包括機(jī)械設(shè)備維護(hù)檢修制度，零件部件失效類型、機(jī)理，潤滑材料及潤滑原理，拆卸工藝及方法，裝配工藝及方法，修理工藝、方法和安裝工藝及方法等內(nèi)容。課程特點(diǎn)是理論和實(shí)踐結(jié)合非常密切，對教師“教”的能力和學(xué)生“學(xué)”的能力都有較高要求。隨著新時期工業(yè)發(fā)展的需要，在機(jī)械設(shè)備維修工程學(xué)課程建設(shè)方面以往所做的探索和實(shí)踐還不夠系統(tǒng)、全面和深入[1-4]，師資隊(duì)伍建設(shè)力度不夠大，教師的實(shí)踐能力、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和捕捉新知識和新技能的靈動性有待提升。教師的教學(xué)理念陳舊，仍然以教師為主體，以傳播知識為主要任務(wù)，忽視了應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容更新速度緩慢，先進(jìn)的概念、知識和技術(shù)不能及時充實(shí)。教學(xué)方法單一，課堂講授多采用以教師講、學(xué)生聽的授課方式，教學(xué)內(nèi)容多平鋪直敘，課后作業(yè)簡單枯燥無創(chuàng)意。考核方式單一，仍以考試為主，內(nèi)容局限于教材，偏重死記硬背，不能體現(xiàn)對學(xué)生多方面綜合能力的考核。開放性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目少，實(shí)驗(yàn)設(shè)備數(shù)量少，等等。本文結(jié)合遼寧科技大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動化學(xué)院的機(jī)械設(shè)備維修工程學(xué)課程建設(shè)的探索與實(shí)踐，闡述該課程改革實(shí)施路徑，為教學(xué)改革和人才培養(yǎng)提供參考和借鑒。

　　一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

　　(一)優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

　　教師是高等院校的主體，高水平的教師隊(duì)伍是高水平大學(xué)的重要標(biāo)志。從年齡、學(xué)歷、職稱等幾方面著手，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)[5]。目前，任課教師6人，其中35-55歲5人;博士3人，碩士2人，本科1人;教授1人，副教授3人，講師1人，梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理高效。

　　(二)加強(qiáng)教師實(shí)踐訓(xùn)練

　　機(jī)械設(shè)備維修工程的實(shí)踐性、科學(xué)性、綜合性、創(chuàng)新性決定教師必須在擁有足夠扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識的同時，還要具備相當(dāng)強(qiáng)的實(shí)踐能力。近年來，很多青年教師從學(xué)校(學(xué)習(xí))到學(xué)校(工作)，缺少必要的工程實(shí)踐訓(xùn)練。為彌補(bǔ)這一不足，要求剛?cè)肼毜那嗄杲處煴仨殔⒓訉?shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，參與指導(dǎo)本科生生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。安排中青年教師到相關(guān)機(jī)械設(shè)備工廠掛職工作或?qū)W習(xí)，鼓勵高級職稱教師與企業(yè)共同完成科研項(xiàng)目，以提高教師的工程實(shí)踐能力。

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