《教學儀器與實驗》，1984年創刊，國家教育部主管，教育部基礎教育司與教學儀器研究所主辦。教育類學術性刊物。宣傳教育教學改革的方針政策,開展實驗教學,培養學生創新精神和能力。讀者對象為中小理科教師,實驗員,實驗室管理教師,教研、教儀和電教部門的管理和科研人員。交流實驗教學的新技術、新經驗，培養學生創新能力。

　　《教學儀器與實驗》立足于我國基礎理科實驗教學與教學儀器裝備研究，緊密配合國家基礎教育教學改革，積極推進實驗教學方法與實驗技術的進步，促進教學儀器研究與裝備管理的發展，深入分析與探討中小學理科實驗設計及實驗教法的改進，介紹計算機、傳感器等現代教育技術在傳統理化生實驗中的運用，展現教師創新設計制作的教具作品，交流教學儀器設備開發、使用、管理、維修的實踐經驗，探討學校實驗室和圖書館的科學建設及優化配備管理方案，深受廣大讀者的喜愛。

　　實驗教學研究、現代實驗技術、探究性學習、實驗方法與實驗設計、素質教育與實驗教學、實驗園地、儀器自制與改進、實驗室建設與圖書館建設、實驗考核評估、小學科學實驗、裝備研究、國外實驗教學與儀器、新儀器新設備、信息短訊

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　　教育裝備概念的界定　劉詩海

　　用生活情景驅動化學學習——以高中《化學2》“乙酸”教學為例　姜麗莉 何彩霞 班文嶺 李春紅

　　讓科學為我們的生活保駕護航——在小學科學學習中提高生活質量　周洪波

　　提高學生物理實驗技能淺談　馮治山

　　實驗巧包裝 化學展魅力　譚文生

　　談“酶的特性”一節探究實驗教學　王銳利

　　“三學”課堂教學機制在實驗教學中的探索與實踐——例談《人體系統的功能　鐘全法

　　二氧化硫的性質實驗改進探究　秦登燃 屈定發

　　“先學后教、以學定教”模式在實驗教學中的應用——以高一化學《海帶提碘　丁革兵

　　巧選妙用實驗材料,上好科學課　孫寶華

　　普通高中物聯網技術體驗及創新探究室建設初探　陶錫泉

　　小學科學實驗室開放的實踐與探索　岳華

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