教育技術領域ssci一區期刊有哪些?教育技術方向的期刊還是比較多的，但是每種期刊所涉主題是有差異的，可以簡單的將教育技術期刊分為四類，下面選取了代表性期刊進行介紹：

　　第一類、學科教學×教育技術

　　在這一類別中，每本期刊都有自己明確的教育技術應用領域，比如教育技術應用于語言教學或科學教學等。典型的兩本刊物就是Computer Assisted Language Learning(CALL)和Language Learning & Technology(LL&T)，對第一本期刊展開詳細介紹：

　　Computer Assisted Language Learning(CALL)是Taylor & Francis出版的刊物，作為一本國際且跨學科的期刊，CALL致力于發表計算機技術在語言學習(一語、二語和外語)、教學和測試等方面所有問題的相關研究，涵蓋了許多學科。CALL每年出版8期，每期刊登6篇左右的研究。CALL允許自由格式投稿(format-free submission)，也就是說，期刊對于作者的投稿沒有固定的模板，只要作者保持相對統一的格式，即達到要求，這無疑為作者省下了很多寶貴的時間。

　　第二類、高等教育×教育技術

　　這類期刊專門發表以高等教育為研究背景的教育技術領域的相關研究，其中個別期刊(如Australasian Journal of Educational Technology)也會發表成人教育或終身教育相關的研究成果。此類期刊中最具代表性的當屬Elsevier出版的The Internet and Higher Education。該期刊發表的文章主要關注兩個重點，線上學習和高等教育。主要發表的論文涉及學習、教學以及教育行政與管理領域中熱點問題和未來的創新實踐。

　　除此之外，該期刊常發表的研究還涉及以下一些主題：網絡技術的設計及應用，網絡課程的教學模型，網絡課程開發與教學設計，網絡課程中的互動，合作學習，網絡環境及學習網站的可用性及評估，在線實踐共同體，機構政策，標準和評估，在線教學中的無障礙標準，網絡課堂的國際化及文化問題，同步、異步及混合在線學習模式的相關問題和趨勢。

　　第三類、一般教學情境×教育技術

　　這一類別所囊括的期刊數量最多，這些期刊發表各種教育技術相關的研究論文，研究主題和研究內容非常廣泛，從移動學習、泛在學習到沉浸式3D模擬和游戲化學習，再到增強計算的虛擬學習環境等均有涉及。研究對象和研究情境既可以基于學校教育的各個層次，也可以基于非傳統教學的慕課、非正式的在線學習等。所以我們把這一類涉及各種研究內容并且不限制研究情境(context-free)的期刊歸為一類。

　　第四類、特定教學情境或研究視角×教育技術

　　最后一類期刊往往關注在教育技術領域某一個非常聚焦的問題上，提供專門平臺探討這一主題的相關研究。比如，International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning關注在計算機支持的合作學習這一主題;IEEE Transactions on Learning Technologies主要側重從技術的角度探討計算機在教學方面的應用;Learning Media and Technology側重基于數字媒體的教育技術研究，而Distance Education則主要關注計算機在開放式、遠距教學中的應用。

　　由于此類期刊關注的研究領域相比第三類期刊更加聚焦，因此其引用次數相對都不如第三類期刊多，但是其影響因子卻并不低，其中3本期刊都位于一區，可見，此類期刊整體上的質量水平也很高。

　　上述就是教育技術領域的ssci刊物，這四個子類的期刊研究主題有所不同，但對國內學者來說都是比較友好的，很多學者的文章也可以被高水平的ssci期刊錄用，更多詳細的期刊內容和期刊特點都可以聯系在線學術顧問，提供詳細的指導。