摘要：良好的體育教學(xué)方式有利于學(xué)生提高對(duì)鍛煉身體的興趣,培養(yǎng)健康向上的行為習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)方式,也有助于提高學(xué)校體育教學(xué)的質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生德、智、體的全面健康發(fā)展。那么,如何加強(qiáng)新課改下小學(xué)體育的教學(xué)呢?

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)教育論文發(fā)表,職稱(chēng)論文發(fā)表,新課改,小學(xué)體育,教學(xué)

　　一、小學(xué)體育的教學(xué)現(xiàn)狀

　　1、片面追求升學(xué)率的影響還沒(méi)有消除,重智育輕體育的傾向突出。

　　一些學(xué)校隨意更改教學(xué)計(jì)劃,任意縮減體育教學(xué)課時(shí);有的學(xué)校課程表上安排的體育課時(shí)得不到保證,經(jīng)常被挪做他用,或是用于補(bǔ)語(yǔ)、數(shù)、英主科課程,或是用來(lái)開(kāi)會(huì),排練節(jié)目等;有的學(xué)校畢業(yè)年級(jí)干脆取消體育課,學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間無(wú)法得到保證。

　　2、課堂教學(xué)方法與組織形式缺乏創(chuàng)新。

　　由于上述兩方面原因,農(nóng)村小學(xué)體育場(chǎng)地小、器材少而上不好體育課的觀念在教師思想上依舊存在。盡管新課程改革已經(jīng)實(shí)施三年了,但體育教師缺乏創(chuàng)新意識(shí),現(xiàn)有場(chǎng)地器材資源沒(méi)有得到充分利用,課堂教學(xué)方法和組織形式?jīng)]有得到較大的改觀。新的教學(xué)理念沒(méi)有真正得到落實(shí),大部分教師還是傳承著傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。

　　3、小學(xué)體育教師隊(duì)伍匱乏

　　近幾年來(lái),青年教師逐年增加,但思想教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)缺乏強(qiáng)度和力度,教師的思想道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)還不能達(dá)到相應(yīng)的水平。一些青年體育教師受拜金主義的影響,缺乏敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,在社會(huì)上從事第二職業(yè),對(duì)待學(xué)校的工作往往是課時(shí)無(wú)保證,課程無(wú)進(jìn)度,教學(xué)無(wú)計(jì)劃,體育課處于一種“放羊”式的狀態(tài)。

　　4、體育課教學(xué)開(kāi)展不規(guī)范

　　在農(nóng)村小學(xué)校,體、音、美教師很少有與外界交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也很少有本區(qū)域同行之間進(jìn)行定期的教研教改活動(dòng)。教學(xué)模式陳舊,大部分教師無(wú)法勝任《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和體育大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。對(duì)韻律體操、民族體育要求感到力不從心;不少人不會(huì)備課,缺少教學(xué)資源,更無(wú)設(shè)計(jì)規(guī)范的教案,探索新穎的教學(xué)方法;體育課上教師教的吃力,學(xué)生學(xué)的乏味。

　　二、加強(qiáng)新課改下小學(xué)體育教學(xué)的策略

　　1、建立平等和諧的師生關(guān)系

　　人都是有情感、有思想的,在教學(xué)活動(dòng)中要建立密切的師生關(guān)系,與學(xué)生交朋友,拉近師生間的距離,為學(xué)生營(yíng)造和諧、寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍.與學(xué)生進(jìn)行行為、心理的“換位”,引導(dǎo)、激發(fā)、幫助學(xué)生,使學(xué)生獲得積極樂(lè)學(xué)的態(tài)度,產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的愿望,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。例如:在游戲課中,教師參與游戲活動(dòng),與學(xué)生進(jìn)行零距離的接觸。在各種小型比賽中,教師的介人會(huì)使學(xué)生感到親切。師生情感的交融、氣氛的和諧應(yīng)建立在相互尊重、信任、平等的關(guān)系基礎(chǔ)上。課堂的氣氛活躍了,學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)減輕了,師生的創(chuàng)新意識(shí)、探究意識(shí)也提高了。

　　2、高度重視情感和心理健康教育

　　小學(xué)生的心理發(fā)育處于關(guān)鍵時(shí)期,因此體育教學(xué)最好避免一板一眼的“書(shū)本式”心理輔導(dǎo)與教學(xué),而應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)娜谌肭楦?促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)、智力、意志力的發(fā)育。情感是小學(xué)生心理反應(yīng)的直觀變化,小學(xué)體育教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的情感進(jìn)行引導(dǎo)教育有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)習(xí)積極性,并有助于養(yǎng)成終身運(yùn)動(dòng)、終身體育的意識(shí)。廣大體育教學(xué)者在教學(xué)活動(dòng)中要不斷的融入自己的情感來(lái)調(diào)節(jié)和感染學(xué)生的心理,幫助學(xué)生控制和支配自身的情感欲望,喚醒強(qiáng)烈的認(rèn)知欲望和情感需求,使廣大小學(xué)生在熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同時(shí)保持心理發(fā)展的健康、積極、向上,并與運(yùn)動(dòng)鍛煉相輔相成,促進(jìn)學(xué)生意志力的培養(yǎng)和知識(shí)智力的發(fā)育。

　　3、巧用多媒體,進(jìn)行還原情境教學(xué)

　　小學(xué)體育課程有許多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目需要老師通過(guò)身體或圖片演示教給學(xué)生,盡管這些偏難的運(yùn)動(dòng)都在書(shū)上有動(dòng)作分解圖,但是卻很難讓學(xué)生真正的理解和消化。多媒體是解決這一問(wèn)題的最好方法。新課改方針下素質(zhì)教育的發(fā)展讓多媒體教學(xué)更多的走進(jìn)了普通學(xué)校的課堂,小學(xué)體育教學(xué)也不例外。體育學(xué)習(xí)是一門(mén)形象化的學(xué)科,需要學(xué)生模仿學(xué)習(xí)各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和體操鍛煉動(dòng)作,因此教師在教學(xué)過(guò)程中要巧用多媒體,將多媒體技術(shù)引進(jìn)課堂,用相同的情境影像展現(xiàn)在小學(xué)生面前,以求達(dá)到更好的教學(xué)效果。

　　靈活的運(yùn)用多媒體技術(shù)將學(xué)生生活中難以接觸的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目動(dòng)作生動(dòng)的制作成視頻,通過(guò)貼近學(xué)生的鮮活表達(dá)讓小學(xué)生直觀的看到整個(gè)動(dòng)作過(guò)程,或者用慢幀處理定格動(dòng)作,可以將學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)最好的結(jié)合,完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)使學(xué)生最快最好的接觸和接受每一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)形式。這是情境教學(xué)還原動(dòng)作過(guò)程最重要也最有效的一種表達(dá)方式。

　　4、強(qiáng)化師資力量,配備一定數(shù)量的體育專(zhuān)職教師,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)兼職體育教師的培訓(xùn)。

　　體育教師要向?qū)W生傳授體育知識(shí)和技能,使學(xué)生在德、智、體諸方面都得到發(fā)展,為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)具有健康體魄的高素質(zhì)人才,那么體育教師就應(yīng)具備較高的素質(zhì)。概括地說(shuō),做一個(gè)合格的體育教師至少應(yīng)該具備以下幾點(diǎn)素質(zhì):(1)較高的文化素質(zhì);(2)較強(qiáng)的理解能力;(3)較高的藝術(shù)素質(zhì);(4)較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力;(5)較好的體態(tài)形象;(6)較好的示范動(dòng)作;(7)準(zhǔn)確而洪亮的口令。要使體育教師具備這些基本的素質(zhì)和能力,就必須對(duì)體育教師加強(qiáng)培訓(xùn)。體育教師應(yīng)該明白,一節(jié)體育課的標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的,對(duì)自己和學(xué)生都有哪些具體的要求,同時(shí)還要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和執(zhí)行體育教學(xué)大綱,明確各年級(jí)的教學(xué)目標(biāo),認(rèn)真執(zhí)行體育教學(xué)大綱,這是落實(shí)體育課程實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

　　5、立足素質(zhì)教育,推進(jìn)教學(xué)模式改進(jìn)與創(chuàng)新

　　新型體育教學(xué)模式是以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力為核心的多種教學(xué)模式方式的集合體,其區(qū)別于其它學(xué)科的教學(xué)就在于它通過(guò)身體活動(dòng)與思維活動(dòng)相結(jié)合來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。農(nóng)村小學(xué)體育教師要深刻領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)和文件精神,吸取體育和教育研究領(lǐng)域內(nèi)的新成果和新理念。在深化自己的運(yùn)動(dòng)技能,熟練掌握各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的理論知識(shí)和技術(shù)的同時(shí),遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想,注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,通過(guò)“環(huán)境優(yōu)化”、“情感驅(qū)動(dòng)”、“快樂(lè)體驗(yàn)”來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。