身邊一些學(xué)者最初對(duì)知網(wǎng)、wos是很陌生的，然而如今幾乎每年都能在專業(yè)領(lǐng)域高質(zhì)量期刊上以第一作者身份發(fā)表核心論文一篇，他們都做了什么?通過溝通了解到這三件小事是要做的，這些經(jīng)驗(yàn)值得大家借鑒和參考。

　　一、多閱讀專業(yè)領(lǐng)域類的高質(zhì)量文章

　　讀題目及摘要：

　　從這篇文章的題目及摘要可看出，該文屬于干預(yù)性研究，干預(yù)措施是干預(yù)圖，研究對(duì)象為急性冠脈綜合征合并中重度慢性腎病患者，評(píng)價(jià)指標(biāo)為兩組患者的服藥依從性、生活質(zhì)量以及因心血管事件再住院情況，其中服藥依從性是主要評(píng)價(jià)指標(biāo)。

　　通過摘要中的結(jié)論可看出，采用干預(yù)圖制定的用藥干預(yù)策略對(duì)患者服藥依從性、生活質(zhì)量的提高以及臨床預(yù)后的改善，均有促進(jìn)作用。

　　讀前言：

　　前言就是一個(gè)故事的開端，寫的好不好，直接影響讀者和審稿人往下閱讀的欲望。

　　讀完上述文章前言的寫作思路，我們可以總結(jié)出如下寫作框架：

　　1、提出研究問題，突出研究問題的重要性;

　　2、針對(duì)現(xiàn)存的研究問題以往有沒有采取相關(guān)干預(yù)措施，以往研究中尚存在哪些不足;

　　3、提出本次研究的干預(yù)措施;

　　4、對(duì)本次提出的干預(yù)措施進(jìn)行文獻(xiàn)回顧以突出本次研究的創(chuàng)新性;

　　5、最后提出本次研究的目的。

　　讀研究對(duì)象部分：

　　在閱讀文獻(xiàn)時(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)該部分寫作是有固定模式的。比如在干預(yù)性研究中，我們對(duì)研究對(duì)象的描述往往涵蓋以下要素：

　　讀研究方法：

　　我們?cè)陂喿x該部分時(shí)，重點(diǎn)看試驗(yàn)組與對(duì)照組分別都采取了哪些干預(yù)措施，干預(yù)措施描述是否清楚、詳盡，是否存在可重復(fù)性，以及有無遵循科研倫理等，具體見圖 4。

　　讀評(píng)價(jià)指標(biāo)：

　　在干預(yù)性研究文章中，評(píng)價(jià)指標(biāo)通常也用研究工具 / 評(píng)價(jià)工具 / 觀察指標(biāo)來陳述，該類文章中的評(píng)價(jià)指標(biāo)往往是通過已有的問卷、量表或其他評(píng)價(jià)指標(biāo)去評(píng)價(jià)(比如該篇文章中有一個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)是因血管事件再住院率);若用的是量表或問卷，要看是否明確了評(píng)價(jià)工具的名稱及設(shè)計(jì)者、用途、內(nèi)容(維度或條目)、計(jì)分或評(píng)價(jià)方式、得分及其意義等、并說明評(píng)價(jià)工具的信效度。

　　讀資料收集方法，資料收集部分，我們主要看以下幾個(gè)方面：

　　1.是否描述了資料收集的過程、描述是否清楚、資料收集的方法是否適合本研究;

　　2.若有兩位以上的資料收集者，是否經(jīng)過了統(tǒng)一培訓(xùn);

　　3.有無對(duì)其進(jìn)行質(zhì)量控制。

　　讀統(tǒng)計(jì)學(xué)方法：

　　該部分主要看是否說明統(tǒng)計(jì)學(xué)分析采用的軟件和版本;統(tǒng)計(jì)學(xué)方法選擇是否合適、統(tǒng)計(jì)描述是否準(zhǔn)確，是否明確了檢驗(yàn)水準(zhǔn)，如P<0.05或0.01：

　　讀研究結(jié)果：這部分一般主要看以下幾個(gè)方面：

　　1.最終納入分析的樣本量是多少?

　　2.研究過程中有無剔除 / 脫落，其分別對(duì)應(yīng)的原因是什么?

　　3.結(jié)果表達(dá)是否清晰?

　　4.按照一定邏輯順序用文字或三線表對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行呈現(xiàn)。

　　讀討論方法：該部分的寫作是有章法的，在閱讀中主要看以下幾點(diǎn)：

　　1.討論的小標(biāo)題與結(jié)果是否一一對(duì)應(yīng)，邏輯上層層遞進(jìn);

　　2.是否概括了與本研究目的有關(guān)的研究結(jié)果;

　　3.是否將本次研究結(jié)果與既往研究結(jié)果相比較，并進(jìn)行分析討論原因。

　　讀小結(jié)：主要看以下 3 點(diǎn)：

　　1.是否概括與本研究目的有關(guān)的研究結(jié)果;

　　2. 是否客觀的闡述了本次研究的局限性;

　　3.未來的研究方向;

　　該部分的寫作公式是：本次研究的重要結(jié)論 + 本研究的局限性 + 展望。

　　二、評(píng)估自身能力尋找合適的選題

　　在閱讀文獻(xiàn)時(shí)，你有沒有這樣的瞬間，看到別人已發(fā)表的文章，覺得這樣的研究自己本身也是可以做的?針對(duì)這種情形，我們和別人差的就是動(dòng)手能力。

　　作為一名臨床工作者，我們的研究人群可以圍繞我們熟悉的人群做，例如病人、病人照顧者，醫(yī)生、護(hù)士、實(shí)習(xí)生 / 規(guī)培生以及管理者等，至于你要做上述人群哪一方面的研究，這就需要在日常工作中多觀察，多思考，多查閱文獻(xiàn)。

　　值得注意的是，科研選題一定要具備創(chuàng)新性、可操作性以及實(shí)用性，這里的可操作性，就是說你的科研選題一定是在當(dāng)前你能力范圍內(nèi)能夠完成的，或者說通過踮踮腳能夠去完成的。若一個(gè)研究選題，創(chuàng)新性及實(shí)用性都滿足，但對(duì)你自身來講根本無法實(shí)施，這樣的選題也是要放棄的。

　　三、從模仿開始，實(shí)現(xiàn)從 0~1 的突破

　　對(duì)于剛開始學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)論文寫作的伙伴來說，最快的方法就是模仿。比如說，一篇學(xué)術(shù)論文中，摘要寫多少字，怎么寫;前言如何寫的有邏輯，如何突出研究問題的重要性，數(shù)據(jù)結(jié)果怎么展示，討論部分該如何寫……..無論你做的是什么研究，不管你寫的是哪一類的文章，都可以找到前人寫過很好的文章，你可以進(jìn)行借鑒與模仿。

　　那么具體該如何模仿呢?

　　第一，模仿之前，想明白自己到底要寫什么內(nèi)容，即想寫哪一類文章;

　　第二，確定要借鑒和模仿的 2~3 篇已發(fā)表的高質(zhì)量文章，學(xué)習(xí)這些范文的寫作范式;

　　第三，參照高質(zhì)量文章的寫作架構(gòu)與寫作方法，搭建出自己論文的寫作框架，進(jìn)而往里面填內(nèi)容。

　　在借鑒的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，有些高質(zhì)量文章某些地方做的并不好，這就需要我們?cè)谧陨淼膶懽髦腥ネ黄啤�學(xué)習(xí)他人論文的優(yōu)點(diǎn)，取其精華，這樣才會(huì)讓我們自己的文章越來越好。

　　各位科研小伙伴，你若覺得自己在科研學(xué)習(xí)方面投入了很多時(shí)間、精力以及金錢，但是遲遲沒有文章產(chǎn)出，此時(shí)不妨靜下來對(duì)自己進(jìn)行靈魂三拷問：

　　(1)自己日常有讀高質(zhì)量文獻(xiàn)的習(xí)慣嗎?

　　(2)有沒有帶著批判性思維去閱讀文獻(xiàn)?

　　(3)在文獻(xiàn)閱讀中，有認(rèn)真做過思考、歸納及總結(jié)嗎?

　　最后建議大家在日常工作、學(xué)習(xí)中要多思考、多總結(jié)、多歸納，多看文獻(xiàn)，多動(dòng)手實(shí)踐，最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來做科研并沒有想象中的那么難，高質(zhì)量文章的產(chǎn)出不過是時(shí)間問題，還是要不斷的努力。