這篇國家級藥學論文發表了中藥學實驗教學質量的評價指標體系，中藥學課程具有較高的實踐要求，也是醫學院教學工作的重要課程，那么如何來評價藥學實驗教學的質量呢?論文構建了實驗教學評價質保體系的思路，探討了其基本框架和評價標準。

　　摘要:實驗教學是高等醫學院校教育的重要組成部分，其對培養學生理論聯系實際、科學思維方法、創新實踐能力等均具有十分重要的意義。文章緊扣我國高等教育改革的要求，結合湖南中醫藥大學中藥專業實情，初步建立了一套與理論教學平行、獨立、科學的實驗教學質量評價指標體系，以期提高實驗教學質量，發揮實驗教學真正作用。

　　關鍵詞:國家級藥學論文,中藥學,實驗教學,教學質量,質量評價指標體系

　　實驗教學是高等醫學院校教學工作的重要組成部分，旨在最大限度培養學生發現與分析解決問題的能力、創新與實踐能力，其與理論教學同等重要[1，2]。科學評價實驗教學效果，對改進及提升實驗課的教學質量有著重要的引領、促進作用。提高實驗教學質量，其關鍵是在教學過程中對其進行有效的監控。我國高等醫學院校開展比較系統的實驗教學質量評價整體起步較晚，而對于實驗課的教學質量評價更是比較滯后[3]。培養具有綜合實踐能力和創新能力的高素質人才，需要建立一套健全、科學、系統、合理的實驗教學質量評價體系。中藥學專業是我校的品牌專業和優勢骨干專業。2008年被教育部批準為特色專業建設點;2006年起連續被湖南省教育廳批準為湖南省“十一五”、“十二五”重點建設學科。我校中藥學專業從2010年開始先后實施了基礎課、專業基礎課、專業課的理論教學與實驗教學的剝離。近年來，獲湖南省普通高等學校教學改革研究項目、湖南省普通高校“十二五”專業綜合改革試點項目資助。通過文獻查閱、實驗課調研、專家座談討論等方式，結合我校實驗教學及中藥學類專業的實際情況，構建了一套與理論教學平行、獨立、科學的實驗教學質量評價指標體系，并在2012級、2013級中藥學專業的四門主干實驗課程中試運行，取得了較好的效果。

　　1實驗教學評價指標體系的構建思路

　　1.1評價的指導原則中藥學類專業實驗教學質量評價體系的建立應結合中藥學類專業實驗教學的特點及我校的具體情況，且應與課堂教學評價體系相匹配。該評價指標體系應從主動適應社會發展和促進學生個性發展兩個角度，利用評價的反饋、調節、展示、激勵等功能，對實驗教學實施導向和質量監控的作用，全面提高學生的動手能力和創新能力。因此，實驗教學質量評價指標體系應體現可操作性、過程性、實踐性、互動性四個原則。可操作性要求指標體系應條目清楚、內涵明確、量化適當、客觀性強、易于操作。過程性:關注實驗開展的全過程。實踐性:對學生的實踐表現和實踐成果進行評價，實驗內容應結合本專業本學科的主要知識點和研究動態設計實驗內容，學生通過實驗教學掌握基本知識和技能。互動性:評價體系應涵蓋教與學兩方面，加強教師與學生的有效溝通，促進教學相長。評價體系中不僅應有學生掌握的基本理論、操作技能、實驗報告質量、實驗測試成績等信息，也應包括教師的教學態度、教學能力等。1.2實驗教學評價指標體系擬訂的步驟1.2.1文獻查閱通過文獻檢索查閱國內外醫學院校關于實驗課教學質量評價研究的文獻和資料，了解教學質量評價研究的理論、方法、手段等方面的進展及發展趨勢，分析其可借鑒的經驗及需進一步研究的部分，結合我校中藥學類專業實驗課的特點，初步構建評價指標體系預案。1.2.2實驗課調研在我校2010級、2011級中藥學專業的實驗課中，選擇中藥藥劑學、中藥化學、中藥鑒定學、中藥制劑分析四門實驗課進行實際調研，通過隨堂聽課，問卷調查收集授課教師及上課學生的意見，分析得到不同類型實驗課的教學特點及授課關鍵要素，匯總后作為制訂指標評價體系的參考資料。1.2.3專家座談討論分別邀請醫學教育研究專家、實驗教學專家、教學管理專家參加實驗教學評價指標體系制訂座談會。確定初步建立的評價指標體系能很好地反映本專業實驗教學特點，指標設置主次分明、量化得當。會后整理討論記錄，總結專家對評價指標的意見，確定中藥學類專業實驗教學質量評價指標體系預案。

　　2實驗教學評價指標體系基本框架與評價標準

　　2.1評價體系與評價指標的內容一級指標的確定:根據中藥學類專業實驗教學質量評價體系的原則，確定實驗教學條件與管理、實驗教學過程、實驗教學內容與改革、實驗教學效果為一級指標。二級指標的確定:將四項一級指標細分為21項具體指標作為二級指標，這些指標的設置能推進實驗教學的規范化和特色化，促進實驗教學質量的提高。整個評價體系的內容如下。2.1.1實驗教學條件與管理設有實驗教學儀器設備、實驗室安全與環境、實驗教學隊伍、實驗教學大綱、實驗授課計劃、實驗教材或指導書、實驗考核方式、實驗教學管理制度八個二級指標。突出強調實驗教學儀器設備需滿足教學要求;重視實驗教學隊伍的結構合理性與學術水平的科學性;強調實驗教學大綱、教材的可執行性、先進性;要求進一步加強實驗室安全與環境管理，保證實驗室場所安全整潔;同時重視實驗教學管理制度的健全與執行，確保實驗順利、有序開展。2.1.2實驗教學過程設有教師教學態度、實驗開出率、實驗準備工作、實驗分組、教師人均指導學生數、實驗工作記錄六個二級指標。強調教師必須有嚴謹敬業的教學態度;需做好充分的實驗準備工作，包括實驗項目選擇、實驗內容設計、實驗用品準備、儀器設備維護保養以及通知學生做好課前預習;要求進一步增加帶課教師數，減少教師人均指導學生數;進一步加強對實驗室設備、賬、物的管理，使帳、物相符率、儀器完好率、實驗開出率等符合實驗教學質量的要求。2.1.3實驗教學內容與改革分為綜合性、設計性實驗及實驗教學課程體系改革兩個二級指標。明確強調重視實驗教學課程體系改革，鼓勵教師增加綜合性、設計性實驗課時數，激發學生實驗的積極性，提高學生的實驗技能，培養學生的創新能力，為教學、科研服務。2.1.4實驗教學效果設有實驗完成情況、實驗基本理論的掌握與操作技能的培養、實驗報告質量、實驗測試成績、學生評價意見五個二級指標。突出強調學生對實驗基本理論的掌握、操作技能的培養;從實驗教學條件、教師指導水平、實驗教學過程、教學效果等多方面重視學生評價;要求學生能積極投入實驗、獨立完成實驗報告且內容完整、設計合理、數據完整、準確;重視學生實驗成績考核。2.2評分操作系統根據上述對一級指標和二級指標的分析，按照不同的評價等級區分，結合我校實際情況，采用百分制確定各項評價指標的權值(權重)，將其引入評價指標體系，形成評分操作系統，見表1。同時采用等級制度[4]，對每項指標分設A(優秀，總評86-100分)、B(良好，總評75-85分)、C(合格，總評60-74分)、D(不合格，總評<60分)四級。

　　3實驗教學評價指標體系的試運行及初步成效

　　3.1評價指標體系的試運行選擇2012級、2013級中藥學專業的中藥藥劑學、中藥化學、中藥鑒定學、中藥制劑分析4個實驗進行實驗教學質量評價，分別通過對學生及教師發放評價表、座談等方式對評價進行統計。3.2評價指標體系的初步成效3.2.1教、學互動加強，教學質量有所提高實驗教學質量評價指標體系的實施，充分調動了實驗教師、實驗技術人員與學生的積極性，增強了三者的責任感，有效促進了教、學互動，進而教學質量有所提高。通過評價信息的反饋，及時修正了教師的帶教、實驗技術人員的工作以及學生的學習，促使教師及實驗技術人員更加負責、熱情地投入實驗教學中，從而不斷提高教師的帶教水平及實驗技術人員的實驗準備工作。同時，實驗教學質量評價指標體系的實施還有利于學生嚴謹的實驗作風、負責的實驗態度的培養;有利于學生掌握基本實驗操作方法，提高學生的動手能力和創新能力;有利于學生科研興趣的激發以及科研能力的增強，從而使學生真正成為實驗課的主體。根據調查統計，發現超過大半的同學認為自己對實驗課程的學習興趣增加，理論聯系實際的能力加強，同時學習了更多新的科學知識。3.2.2實驗教學管理與建設水平進一步提升實驗教學質量評價指標體系的實施，將實驗教學質量的目標管理和過程監控有機結合起來，其評價信息的反饋及時、準確地提供了教師教學效果、實驗技術人員工作、學生學習質量、實驗教學課程體系、實驗設備狀況及實驗室環境等相關信息，使實驗教學主管部門可以隨時根據反饋信息采取相應措施，有針對性地改進實驗教學工作，實現實驗教學科學化管理，避免實驗室建設的盲目性，從而進一步提升了實驗教學與建設水平。例如，在中藥藥劑學實驗課程開設中，為了使實驗教學與就業聯系緊密，我校藥學院建立了模擬藥廠和模擬藥店，增設帶領學生參觀、見習藥廠GMP車間、醫院制劑室、社會藥房等實踐內容，提高了學生理論聯系實際的能力，使學生在接受理論知識的同時，加深了對制藥設備、普通劑型等的感性認識，此舉獲得了企業、教師、學生三方的好評。

　　4討論

　　中藥學類專業的實驗課程多為實踐性較強的課程，實驗教學質量直接影響學生實踐能力、創新能力的培養，從而影響學生在競爭激烈的就業形勢下的就業。因此，建立一個健全、科學、系統、合理的實驗教學質量評價體系，對提升實驗教學質量，發展學生分析、解決問題的能力，整體有效地提高學生素質，具有重要的意義。我校對沿襲多年的實驗教學質量評價體系進行了進一步的改革與嘗試，初步建立了一套較完整、較合適的實驗教學質量評價體系。通過實驗教學質量評價，推動了我校中藥學類專業的實驗教學改革，不僅提高了實驗教學質量，加強了學生動手能力、創新能力的培養，對課堂教學也起到了良好的促進作用。

　　作者：顏紅 楊瓊梁 夏新華 彭買姣 楊晶 羅堃 單位：湖南中醫藥大學藥學院

　　推薦期刊：《中國醫院建筑與裝備》雜志創刊于2000年，系國家衛生和計劃生育委員會主管、國家衛生計生委醫院管理研究所主辦的衛生工程與醫學裝備技術學科領域的權威刊物，集前沿性、科學性、權威性、實用性、服務性于一體是目前我國唯一一本以醫院建筑規劃、設計、建設和醫學裝備及技術管理、應用為主要內容的科技期刊。