摘要:文章通過從電子產(chǎn)品整機(jī)到模塊又從模塊到整機(jī)的過程，分析和梳理電子技術(shù)課程內(nèi)容的特點(diǎn)，將分模塊整機(jī)教學(xué)方法引入課堂教學(xué)，通過一些實(shí)例將抽象的概念形象化，旨在提高學(xué)生的接受程度，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果，具有良好的理論意義和實(shí)際意義。

　　關(guān)鍵詞:電子技術(shù);整機(jī);分模塊;教學(xué)方法

　　《電子技術(shù)及應(yīng)用》課程是學(xué)校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)非常重要的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，內(nèi)容包括電子技術(shù)基本單元電路的組成、工作原理及典型應(yīng)用，該課程理論性強(qiáng)、實(shí)踐要求高，對于同學(xué)后續(xù)硬件相關(guān)課程有著不可替代的專業(yè)啟蒙作用。學(xué)校是以物流、經(jīng)管專業(yè)為主的學(xué)校，大部分學(xué)生對于此專業(yè)開設(shè)的難度大、工程性較強(qiáng)的電子技術(shù)課程興趣不大、缺乏信心、學(xué)習(xí)效率低，對于硬件基礎(chǔ)課程電子技術(shù)課程一般不會(huì)用太多的精力和時(shí)間用在電子技術(shù)這門課上。對于電子技術(shù)中半導(dǎo)體器件、放大電路、反饋電路等難以理解的電路，學(xué)生掌握起來非常困難，經(jīng)過大量做題、反復(fù)講解、反復(fù)再做題的訓(xùn)練之后，再遇到新的有挑戰(zhàn)性的問題，有些學(xué)生仍然不能得心應(yīng)手解決問題。

　　電子技術(shù)論文范例：電子技術(shù)項(xiàng)目化課程教學(xué)改革的實(shí)施

　　1電子技術(shù)教學(xué)過程中存在的問題

　　電子技術(shù)中新技術(shù)層出不窮，電子技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容也在不斷擴(kuò)充和更新。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)非電類專業(yè)，電子技術(shù)由于課時(shí)少，相關(guān)的電類課程實(shí)驗(yàn)少，目前基本是在傳統(tǒng)的、用分立元件搭建電路實(shí)驗(yàn)的模式，僅僅在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行搭建電路和測試驗(yàn)證類實(shí)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要一些工程類綜合的實(shí)踐技能才能夠完成系統(tǒng)理解課程所講內(nèi)容。在以往電子技術(shù)的課堂授課中，以教師講解為主，更加關(guān)注教師教的過程，教師根據(jù)自己的步驟講解課程，忽略了學(xué)生是否能夠有效地學(xué)習(xí)，難以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

　　課堂上更多的是對零星知識點(diǎn)的講解，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的深度整體理解能力和與實(shí)踐結(jié)合的能力，忽視了學(xué)生的個(gè)體差異，從而使部分學(xué)生難以跟上教師的進(jìn)度。特別是難度較大的章節(jié)，例如反饋電路和多級放大電路本身比較抽象，傳統(tǒng)教學(xué)方式很難將其形象化、具體化、系統(tǒng)化，學(xué)生學(xué)習(xí)起來很難理解，打擊了一些基礎(chǔ)不好學(xué)生學(xué)習(xí)課程的積極性。現(xiàn)有的一些電子技術(shù)類的教學(xué)引入一些實(shí)際案例來啟發(fā)教學(xué)，或者用任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式教學(xué)來提高積極性，也有一些研究是針對電子技術(shù)教學(xué)內(nèi)容中的某個(gè)知識點(diǎn)切入趣味化設(shè)計(jì)，從而提高學(xué)生的興趣。但是很多方法缺乏課程知識點(diǎn)的系統(tǒng)性整合，難以讓學(xué)生對課程內(nèi)容整體上有深入的理解和認(rèn)識。

　　2電子技術(shù)與電子工藝課程結(jié)合

　　《電子技術(shù)及應(yīng)用》也是一門工程特點(diǎn)和實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，加強(qiáng)工程訓(xùn)練，對于培養(yǎng)工程人員的素質(zhì)和能力作用非常重要，經(jīng)過探索實(shí)踐，將電子技術(shù)課程與電子工藝實(shí)訓(xùn)課程有機(jī)結(jié)合達(dá)到非常好的效果。電子工藝實(shí)訓(xùn)是電子課程十分重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)電子技術(shù)基本理論和工程實(shí)際相聯(lián)系的橋梁，通過學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作電子產(chǎn)品。

　　從而了解并掌握電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制作的基本方法，同時(shí)能夠掌握焊接工藝、電子器件識別、基本實(shí)驗(yàn)儀器使用方法等，而且通過電子工藝課程的學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生鞏固和加深所學(xué)電子技術(shù)的知識，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，全面提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和分析問題、解決問題的能力，通過電子工藝課程中電子產(chǎn)品整機(jī)的焊接和組裝，可以將電子技術(shù)課程中各模塊的知識有機(jī)整合。電子工藝課程中采用超外差式收音機(jī)為典型的電子產(chǎn)品案例，超外差式收音機(jī)由天線接收的信號經(jīng)輸入回路選頻后與本機(jī)產(chǎn)生的正弦波振蕩信號，共同送入變頻級進(jìn)行混頻，產(chǎn)生一個(gè)固定的差頻信號。

　　中頻信號經(jīng)過幾級中頻選頻放大電路的放大后，加至檢波級進(jìn)行檢波。解調(diào)出的音頻信號經(jīng)前置低放級電壓放大、功率放大級放大后推動(dòng)喇叭發(fā)出聲音。超外差式收音機(jī)是把接收到的電臺高頻信號，用一個(gè)變頻級電路將它轉(zhuǎn)化為頻率固定的中頻信號，由于中頻頻率較低又是固定的，所以中頻調(diào)諧放大電路可以做到選擇性好、增益高又不易自激。

　　這樣靈敏度和選擇性都可大幅度改善，而且可使整個(gè)波段接收靈敏度均勻。電子工藝實(shí)訓(xùn)中將收音機(jī)看作多級放大電路所以在多級放大電路中在理論講解的內(nèi)容，在收音機(jī)的安裝過程中都可以得到實(shí)踐的機(jī)會(huì)。一臺完整的超外差式收音機(jī)中幾乎包含了電子技術(shù)中講解的各種基本的單元電路，如變頻(混頻)、振蕩、中頻調(diào)諧放大、檢波、低頻電壓放大和功率放大等，通過收音機(jī)的裝配可以比較全面地學(xué)習(xí)電子技術(shù)。由于各種接收機(jī)如電視機(jī)和遙控遙測裝置等也大多采用超外差工作方式，安裝好一臺標(biāo)準(zhǔn)的超外差式收音機(jī)后，可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他更復(fù)雜的電子裝置。

　　3整機(jī)講解電子技術(shù)課程

　　如何讓學(xué)生能夠系統(tǒng)理解電路中的典型電路的應(yīng)用并讓學(xué)生能夠感知，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。將電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程和理論講解有機(jī)結(jié)合起來是一個(gè)很好的方法。在實(shí)訓(xùn)課上超外差式收音機(jī)電路基本涵蓋了各種基本元器件:

　　(1)電阻、電感、電容、變壓器、半導(dǎo)體器件等基本元器件;(2)基本單元模塊電路放大電路、反饋電路、振蕩電路、濾波電路、選頻電路、調(diào)諧電路等。這些基本電路是電子技術(shù)上講解的典型電路，而超外差式收音機(jī)正好是將這些基本電子元器件和基本電路整機(jī)組合形成一個(gè)電子產(chǎn)品。在電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)課上焊接收音機(jī)時(shí)學(xué)生能夠看到這些基本電路的具體應(yīng)用，讓學(xué)生感知了這些電路的應(yīng)用能夠達(dá)到一個(gè)什么樣的效果，每個(gè)電路在整機(jī)電路中起到什么作用，各個(gè)模塊的基本電路又是如何耦合到一起的。然后在理論講解課上將整機(jī)電路模塊化講解，學(xué)生了解每一個(gè)模塊基本電路的定量和定性分析。

　　在理論上再擴(kuò)展和提升模塊的知識點(diǎn)，然后再回來整機(jī)看收音機(jī)的實(shí)際基本電路應(yīng)用，這樣經(jīng)過基本電路講解及模塊化—模塊擴(kuò)展提升—整機(jī)電路的應(yīng)用(超外差式收音機(jī)組裝)—基本電路的實(shí)際講解，學(xué)生經(jīng)過整機(jī)到模塊化再從模塊化到整機(jī)，對電子技術(shù)課程知識的梳理和整體認(rèn)識，幫助學(xué)生理解晦澀難懂的理論，到從更高的有機(jī)整體的角度理解知識。不僅增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還提高了學(xué)生對電子技術(shù)基本元件基本電路的更深層的理解和應(yīng)用。數(shù)字電路采用數(shù)字時(shí)鐘顯示電路對數(shù)字電路的邏輯電路、寄存器、計(jì)數(shù)器、譯碼顯示電路等進(jìn)行整機(jī)分模塊講解。

　　4分模塊講解電子技術(shù)

　　(1)基本半導(dǎo)體器件模塊。很多同學(xué)理解不了二極管的本質(zhì)，在超外差式收音機(jī)中一發(fā)光二極管顯示電源的供電情況，學(xué)生在感知上看到發(fā)光二極管的作用和工作情況從而引出二極管的單向?qū)щ娦缘墓ぷ髟�理。然后接著介紹二極管在整流電路、檢波、鉗位、穩(wěn)壓電路等的應(yīng)用。在超外差式收音機(jī)的放大電路中學(xué)生看到了三極管的放大作用，然后將放大作用上升到理論環(huán)節(jié)，深入到三極管的內(nèi)部研究由于外部滿足不同的電壓引導(dǎo)三極管內(nèi)部運(yùn)載電荷內(nèi)部載流子的變化情況，從而達(dá)到用小電流控制大電流達(dá)到放大的目的。按照電路基本模型和定理對三極管進(jìn)行定性和定量分析。

　　(2)基本放大電路模塊，放大電路是非線性電路，在分析過程中給學(xué)生帶來很多難題。通過對收音機(jī)整機(jī)的焊接和調(diào)試工作，讓學(xué)生了解收音機(jī)中的三極管如何能夠?qū)⒔邮盏奈⑷跣盘栠M(jìn)行有效的放大從而能夠收到電臺。在調(diào)試的過程中首先測量靜態(tài)工作點(diǎn)然后進(jìn)行信號即動(dòng)態(tài)工作點(diǎn)的調(diào)試，靜態(tài)和動(dòng)態(tài)都達(dá)到要求才可以順利收到電臺，學(xué)生通過對收音機(jī)的調(diào)試感知了三極管放大電路的要求，然后在理論上通過電路模型和電路原理對放大電路進(jìn)行定性和定量的分析。將非線性電路線性化，引出靜態(tài)工作點(diǎn)和動(dòng)態(tài)參數(shù)的計(jì)算方法。

　　(3)多級放大電路模塊，超外差式收音機(jī)整機(jī)是一個(gè)多級放大電路，在焊接和調(diào)試收音機(jī)的過程中學(xué)生已經(jīng)體會(huì)到了一個(gè)多級放大電路的工作過程。這時(shí)帶著實(shí)際問題，然后在理論上分析多級放大電路。了解多級放大電路的各個(gè)級即各個(gè)模塊之間的耦合，多級放大電路的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)計(jì)算方法，多級計(jì)算和單立放大電路之間分析的過程的聯(lián)系，這樣對多級放大電路復(fù)雜問題一層一層展開，將無從下手的較難問題簡化，學(xué)生從實(shí)踐到理論掌握了整機(jī)放大電路的定量和定性分析方法。多級放大電路每一極要求不一樣引出處理不同級問題的差分放大電路和推挽式功率放大電路。

　　(4)反饋電路模塊，超外差收音機(jī)整機(jī)中應(yīng)用了AGC自動(dòng)增益控制電路和振蕩電路，這兩個(gè)電路分別是典型負(fù)反饋和正反饋電路的應(yīng)用。學(xué)生在調(diào)試收音機(jī)時(shí)感知了反饋電路給放大電路帶來的性能影響。在此基礎(chǔ)上詳細(xì)介紹反饋電路理論分析，以及分析負(fù)反饋對放大電路性能的影響。在正反饋中介紹振蕩電路產(chǎn)生的條件，從而介紹波形發(fā)生器，正反饋的應(yīng)用。這樣將難于理解的反饋電路在實(shí)際和理論上分析透徹。

　　(5)時(shí)序邏輯電路模塊，通過對基本RS觸發(fā)器、可控RS觸發(fā)器、JK觸發(fā)器、D觸發(fā)器的講解，引出計(jì)數(shù)器，通過時(shí)序邏輯電路的分析和設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)六進(jìn)制，二十四進(jìn)制、十進(jìn)制等計(jì)數(shù)器進(jìn)行時(shí)鐘電路的分析和設(shè)計(jì)。(6)顯示電路模塊設(shè)計(jì)，通過譯碼器講解顯示電路的譯碼和顯示過程，充分理解顯示電路的原理，從而設(shè)計(jì)時(shí)鐘電路的顯示過程。

　　5結(jié)語

　　將整機(jī)分模塊方法應(yīng)用于電子技術(shù)系列基礎(chǔ)的理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生更好的感知、理解、提升課程內(nèi)容，提高自己的電子技術(shù)分析和設(shè)計(jì)能力。通過系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解基本的概念定義、基本半導(dǎo)體器件內(nèi)部結(jié)構(gòu)，熟練使用半導(dǎo)體器件進(jìn)行電路設(shè)計(jì)，熟練分析設(shè)計(jì)放大電路，熟練用反饋電路改善基本放大電路，善于利用各種基本電路設(shè)計(jì)實(shí)用電路。學(xué)生應(yīng)對課程內(nèi)容體系有整體、系統(tǒng)的理解和深入的認(rèn)識，也為后續(xù)相關(guān)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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　　作者：孫媛