關于論文署名問題一直是有爭議的，而導師和學生誰做論文通訊和第一作者?這就是敏感的話題，一般說來是導師為通訊作者，學生為第一作者，當然也有例外。下面小編結合自己的經驗，簡單談談論文署名的原則，大家可以作為參考：

　　首先，第一作者通常是論文工作的主要完成人，這是沒有異議的。在多數情況下，第一作者也是論文的主要執筆者，但這一點常有例外。例如，不少導師在為頂級學術刊物撰寫論文時，往往親自執筆，但是仍然把做具體的學生放在第一。近年來，在各頂級學術刊物上，共同第一作者的現象也越來越多。畢竟很多高水平的科研工作，由多人共同完成，并且可能都起到了關鍵作用，確實很難分清誰的貢獻更大。

　　其次就是通訊作者，設置通訊作者其原本目的是為了方便讀者和論文作者聯系。因為學生、博士后等人員的流動性，因此導師提供固定地址(主要是email地址)，作為通訊作者。同時，通訊作者也是和編輯部直接打交道的人，往往需要一定的經驗。在目前科學界的評價體系中，通訊作者被看作是論文學術credit的所有者。在多個課題組平等合作、貢獻相當的情況下，還會出現共同通訊作者。

　　最后作者也需要注意在論文署名上大致也要注意以下內容：

　　(1)盡量由完成主要工作的學生自己執筆寫出論文初稿，作為論文的第一作者;

　　(2)如果工作的完成過程中，其他學生(或博士后)的貢獻有限，那么我作為通訊作者和第二作者，其他學生根據貢獻放在后面;

　　(3)如果除第一作者外的其他學生對本工作也有較大的貢獻，那么依照貢獻分別作為第二、第三作者等，導師署名在這些學生的后面;

　　(4)如果論文過程中，有校內其他老師的參與，那么哪個老師的貢獻較大，就作為通訊作者，同時名字出現在其他老師的前面。至于和校外或國外課題組合作的論文，則并未完全遵循以上原則，而是雙方協商決定如何署名。

　　作為導師，應該多為學生的前途和未來考慮，根據論文的實際貢獻決定署名順序，而作為高校、科研院所的管理層，更應該考慮到師生關系的和諧和國際慣例，盡量不要從政策制定上逼迫導師搶學生的第一作者。如果還有相關疑問也可以咨詢該站的在線老師。