好學校不僅應該擁有優美的校園環境、深厚的文化底蘊、先進的硬件設施，還要具備一支優秀的教師團隊。優秀的教師團隊既是學校實現可持續發展的核心要素，也是保障學生健康成長、學校長足發展的重要條件。校長作為一校之首，建設好學校教師團隊，既是職責所在，也是管理學校的一種手段。建設優質、成熟、高效的學校教師團隊。很多教育工作者也在研究教師團隊發展方向的學術，他們在發表評職論文時也會寫相關的內容，教師團隊發展方面的文章發表需要注意什么呢?
 

　　一般的人為寫論文發愁，把論文寫好后，發表不了更愁。只有論文發表后，而且發表在評職稱要求期刊上，才可以起到推瀾助波的作用。各大期刊對要發表的論文要求相對來說就比較嚴格，無論是從論文的標題、立論、結論，還是從論文的格式上都比一般期刊要求嚴格，因為論文的質量就是期刊的生命，好的論文才保證期刊的權威性。

　　在期刊投稿發表論文，一般的時間大概得三、四個月，四個月以后，若論文還不見發表，基本上就被pass掉了，與其這樣望眼欲穿，還不如交給發表機構發表論文，因為一般的刊發機構與各大期刊長期合作，客戶的論文或被潤色，最終的結果會醒目的發表在期刊上。

　　期刊論文發表，無非兩種渠道。

　　1.以質取稿，就看你的水平，專業水準，論文是否有創新，有獨特的想法和精準的數據剖析等。

　　2.以錢取稿，就看你的資金實力，是否自己有充裕的財力或者是背后的團隊支持，核心期刊收費比較貴，文章一般般，版面費準備好3000-10000元，還是很有機會的，直接找雜志社或者某些刊發機構，發一般的以錢取稿的核心期刊，還是很方便的。

　　期刊論文發表注意事項：

　　1、網站建議客戶，一個月向同一本雜志投遞的稿件數量不要超過三篇。有的客戶一次性向雜志社投遞十幾篇稿件，讓編輯進行篩選，殊不知這大大降低了論文發表的成功率。一方面，雜志社編輯每天要處理百十篇稿件，精力有限;另一方面，會讓人誤解這些稿件即使沒有發表過，也有被其他雜志社淘汰過的嫌疑。

　　2、關于期刊的截稿問題。期刊截稿分為兩種，一是雜志每月交稿的時間，二是臨時征稿截止的時間。對于前者客戶不必太在意，因為這屬于期刊的常規征稿，期刊每個月都要征稿，錯過這一期還有下一期。對于臨時征稿的截止，就要求客戶宜早不宜遲，爭取在截稿之前定稿，一旦超過期限就錯過了定稿時間。

　　3、關于稿件的字數限制。論文的字數要求意味著能少就不要多，規定多少字就寫多少字，畢竟論文不是散文，期刊的版面限制決定了洋洋灑灑多出的字數只能被刪減。字數少，即使版面占不滿，也不影響發表。

　　4、留用與發表的區別。留用和發表是兩個概念，編輯審核稿件只是表明這篇稿件適合該期刊，但是并不代表一定會發表。每一期雜志都會挑選最優秀的稿件發表，是否發表，要等雜志定稿后才知道。一般客戶如果收到雜志社的采用通知單或直接接到編輯人員的采用電話，就表明稿子確定發表，否則意味著稿件未被采用。

　　5、盡量使文章邏輯通順，沒有錯別字。如果文章的錯別字過多，會影響稿件質量，降低在編輯心中的印象分。同樣，如果文章邏輯混亂，不知所云，會加大編輯審核難度，從而降低發表成功率。因此，在發稿之前，至少要將文章讀三遍，沒必要考驗編輯的耐力。

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　　現在高等院校教師職稱晉升等級有：講師、副教授、教授等，對于中小學教師來說有：正高級、高級、一級教師、二級教師等等這些層次，不管是哪個層次對評審職稱時教研科研業績有嚴格的規定，一般來說主要是針對：論文發表、課題研究、教材編寫、專利發明、著作出版等等這些方面。下面小編著重介紹下高等學校教師評副教授應滿足的評審條件。