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　　宗旨是報(bào)道數(shù)學(xué)教學(xué)科技成果，傳播數(shù)學(xué)教學(xué)技術(shù)。旨在為貫徹黨的教育方針，傳播教改先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，研究中學(xué)數(shù)學(xué)理論，面向中學(xué)師生，為推動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，提高中學(xué)教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

　　聚焦新課程

　　教學(xué)參考

　　數(shù)學(xué)應(yīng)用

　　解題方法

　　初數(shù)研究

　　數(shù)學(xué)園地

　　數(shù)學(xué)競(jìng)賽

　　復(fù)習(xí)與考試

　　優(yōu)秀論文發(fā)表范例：

　　感悟課改理念 洞察教材意圖 開(kāi)展解題教學(xué)——從空間向量安排在立幾　　王淼生

　　“微探究”為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)增色　　顧大權(quán)

　　圍繞核心概念 問(wèn)題引導(dǎo)探究 關(guān)注學(xué)生發(fā)展——“古典概型(第一課時(shí)　　陸學(xué)政 范銀萍 陳春生

　　做你千遍不厭倦——新課程背景下作業(yè)設(shè)計(jì)的嘗試　　宋在馥

　　析解法 賞亮點(diǎn) 促反思——由—道高考題引發(fā)的復(fù)習(xí)教學(xué)反思　　蒿廣欽 侯立田

　　2014年高考數(shù)學(xué)全國(guó)課標(biāo)卷特色小題賞析　　李鳳迎 李洪濤

　　實(shí)驗(yàn)探究一道中考平面幾何題的題源　　鄭觀寶

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