《江蘇教育研究》是江蘇省教育廳主管、江蘇省教育科學研究院主辦、國內外公開出版發行的一本綜合性教育理論刊物。國內統一刊號為CN32-1777/G4，國際標準刊號為ISSN1673-9094。

　　該刊遵循“為教育行政決策服務，為教育教學實踐服務，為繁榮教育科學服務”方針，研究教育改革與發展重大理論和實踐問題，圍繞教育改革與發展的重點、難點、熱點問題和國家級、省級重點課題進行專題策劃，及時反映教育教學改革成功經驗和教育科研最新成果，立足江蘇、面向全國，貼近實際、貼近讀者，形成了自己的鮮明特色，已成為廣大教育工作者總結經驗、探索規律、交流信息、展示成果的重要平臺，已成為江蘇、全國教育科研的窗口和品牌，受到全國各地教育行政部門和廣大校長、教師的普遍歡迎和好評。

　　《江蘇教育研究》為旬刊，分為“理論版”、“實踐版”和“職業教育版”三個版本。

　　“理論版”更加凸顯實踐基礎上的理論創新，突出理論性、學術性，兼顧應用性、普及性;“實踐版”更加注重理論引領下的實踐探索，突出應用性、普及性，兼顧理論性、學術性;“職業教育版”立足江蘇，面向全國，服務基層;貫通中職高職，聯合行業企業，綜合職教管理、教學與培訓。

　　優秀論文發表范例：

　　很快,你將不再年輕　　張菊榮

　　“人在中央”——南京市瑯琊路小學“小主人教育”的實踐探索　　楊九俊

　　校本行動:致力塑造學校文化形象　　曹國慶

　　做一個麥田里的守望者　　曹國慶

　　教研組“教研修一體化”管理的校本化探索　　姜明紅

　　讓訓:打造以“教學力”為著力點的校本科研　　孫筱坤 楊小琴

　　讓吳文化特色教育走向學校的更深處　　俞清

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