物理教師2024年09期部分目錄

　　強化證據(jù)推理 發(fā)展科學(xué)思維——以探究“阻力對物體運動的影響”為例

　　指向問題解決的高中物理模型遷移和建構(gòu)

　　“教—學(xué)—評”一致性理念下的“靜電感應(yīng)”教學(xué)改進(jìn)

　　價值引領(lǐng)、素養(yǎng)導(dǎo)向：評價改革下的物理教學(xué)新常態(tài)

　　指向高階思維發(fā)展的實驗拓展與融合——以“測電源電動勢和內(nèi)阻實驗”為例

　　解決真實問題的初中物理跨學(xué)科教學(xué)實踐——以“制作和認(rèn)識防洪屋”為例

　　聚焦能量傳遞的初中物理能量模塊作業(yè)設(shè)計

　　指向科學(xué)思維培養(yǎng)的初中物理單元復(fù)習(xí)課設(shè)計與實施——以“從運動和相互作用的視角認(rèn)識電與磁”主題為例

　　充分利用DIS創(chuàng)新教具提升學(xué)生的科學(xué)思維——以“探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件”教學(xué)為例

　　“眼睛成像及視力矯正”實驗的創(chuàng)新演示

　　電流路徑可視化演示裝置的創(chuàng)新設(shè)計和應(yīng)用

　　引入動量中心系 品味碰撞對稱美

　　創(chuàng)設(shè)多樣問題情境 探究簡諧運動規(guī)律

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