《基礎(chǔ)外語教育》Basic Foreign Language Education(雙月刊)山東師范大學(xué)外國語學(xué)院學(xué)報(基礎(chǔ)英語教育);山東師大外國語學(xué)院學(xué)報;1999年創(chuàng)刊，語種：中文，開本：大16開，出版地：山東省濟南市，《基礎(chǔ)外語教育》面向中小學(xué)外語教育工作者的學(xué)術(shù)期刊。本刊致力于基礎(chǔ)外語教育，以“刊載基礎(chǔ)外語教育領(lǐng)域理論研究成果與實踐經(jīng)驗，反映基礎(chǔ)外語教育改革進展，服務(wù)基礎(chǔ)外語教學(xué)與科研”為辦刊宗旨。為了更好地服務(wù)于我國中小學(xué)外語教育，本刊刊登涉及基礎(chǔ)外語教育話題的各類文章。

《基礎(chǔ)外語教育》以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持“二為”方向，“雙百”方針，堅持學(xué)報的高品位和學(xué)術(shù)性。本刊以外語為主，兼顧人文社會科學(xué);主要服務(wù)對象為高校師生、科研工作者、基礎(chǔ)英語教育工作者以及廣大的外語愛好者。

理論學(xué)習(xí)與探索、教學(xué)實踐探索、教師發(fā)展、教案交流、同步評價試題、教學(xué)問答。

　　高中生英語寫作反饋實證研究 　　《英語閱讀教學(xué)與研究》評介 　　初中英語戲劇社團的實踐探索 　　小學(xué)英語故事教學(xué)的設(shè)計策略 　　中學(xué)英語教師研究能力框架建構(gòu) 　　中小學(xué)英語教師語言素養(yǎng)調(diào)查研究 　　遷移在高三英語寫作中的應(yīng)用策略 　　提高初中生英語聽力水平的行動研究 　　具身認知視域下的小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計 　　利用優(yōu)質(zhì)提問培養(yǎng)學(xué)生思維能力的實踐 　　職前英語教師的聽說課磨課案例與反思 　　四至六年級漢語兒童英語拼寫模式研究 　　會話隱含理論在英語課堂提問中的應(yīng)用 　　依托概要寫作提高高中生英語核心素養(yǎng) 　　例談意義形式兼顧的初中英語語法教學(xué) 　　高中英語教材“陌生化”開發(fā)路徑探究 　　有益于初中英語語法教學(xué)的若干課堂活動 　　中考改革背景下的中考試題命題質(zhì)量研究 　　教師轉(zhuǎn)變理論及其對外語教師教育的啟示 　　初中生英語閱讀中的思維缺陷分析及對策

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