關(guān)于教學(xué)改革的原點(diǎn)思考　　余文森

　　教學(xué)的文化實(shí)踐性研究:走向新的教學(xué)理解　　程良宏

　　教材學(xué)科邏輯和心理邏輯的二元對(duì)立與超越——基于杜威教材心理化的概念分　　漆濤

　　“真實(shí)性評(píng)價(jià)”之辨　　楊向東

　　學(xué)習(xí)投入度調(diào)查:美國高等教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的新視角　　汪雅霜 汪霞

　　教育評(píng)估中的情境效應(yīng)分析——以高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估為例　　陳芳

　　何為“公民意識(shí)”?——中國“公民意識(shí)”概念的官方定義及其特征分析　　檀傳寶

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